Привет! Меня зовут Екатерина, мне 41 год, я живу в Калининграде и это мой первый пост на Пикабу. История, с которой хочу начать, произошла пару лет назад с моей старшей дочерью и записана с ее слов. Я уже постила ее однажды у себя на фейсбуке, но вряд ли там кто читал, так как профиль у меня там весьма неактивный. В любом случае, дочь моя, история моя и фейсбук тоже мой, так что тег мое :) Саше тогда было 11 лет. Прошу заранее прощения, если ошиблась с тегами или чем еще в оформлении - первый раз он трудный самый :).
Итак, однажды Сашиной учительнице ИЗО понадобилось куда-то отлучиться с урока. Она приколола к доске пару веточек рябины и две гроздочки и велела это изобразить в карандаше, а сама ушла, оставив присмотреть за школьниками ранее не знакомого им коллегу.
Саша, которой вообще неплохо удаются натюрморты, быстро сделала набросок, старательно прорисовав листья и ягодки, и пошла показывать его педагогу.
На строгий взгляд ценителя работа была не завершена – не хватало в ней чего-то эдакого, концептуального…
– И он сказал, что сюда нужно пририсовать еще и снегиря.
Саша удивилась. Во-первых, веточка была очень маленькая, и снегирь бы там явно не поместился. Во-вторых, снегирь как таковой к доске приколот не был, поэтому она пребывала в некотором замешательстве относительно устройства его анатомии. Она позабыла, как выглядят снегири. Такое иногда случается.
Но Саша все-таки взяла карандаш и нарисовала снегиря, как умела. Может быть, в результате получился не вполне снегирь. Может быть, это была просто птичка. Саша это допускает.
Так или иначе, «просто птичка» преподавателя не устроила. Он сказал, что снегирь маловат и порекомендовал добавить его фигуре монументальности. Саше было лень, но она признавала, что в предыдущий раз была несколько небрежна. Потому она не стала спорить и нарисовала рядом с первым снегирем второй экземпляр, более упитанный.
Но и теперь ее познания в орнитологии не снискали признания – этого снегиря тоже было велено переделать.Тогда Саша, демонстрируя близкое знакомство с творчеством Антуана де Сент-Экзюпери, нарисовала кормушку и сказала, что снегирь сидит внутри и его не видно.
Учитель возразил, что ветка эту кормушку не выдержит.
Саша нарисовала самолет в небе и сказала, что снегирь летит в самолете.
Учитель брюзгливо ответил, что это скорее дирижабль. Обе стороны явно начинали получать удовольствие от происходящего.Саша – гулять так гулять, – дабы усилить сходство с дирижаблем, дорисовала самолету сверху овал и две полосочки, имея в виду баллон.
Учитель мастерски парировал, что этот дирижабль находится слишком далеко от ветки.
Саша, не желая сдаваться, изобразила рядом с первой композицией очень большую ветку, а на ней закрытый пакет, и пояснила, что снегирь находится в пакете.
Тогда учитель, используя право силы, взял черную ручку и нарисовал на ветке трещину, злорадно заявив, что она сломалась. Я допускаю, что в этот момент он мысленно показал Саше язык.
- От безысходности, - говорит Саша, - я нарисовала призрак снегиря-ангела и сказала, что он уже умер – и вот он сидит на ветке.
Учитель молча взял красный фломастер и поставил мне тройку.
Он ничего не понимает в искусстве.
