Сохраняй посты, комментируй и ставь оценки
... Просто сынок нарисовал маму, как сумел, и очень старался!
Начинающий творец грузинского арта (а что, сейчас это в тренде!) 😎
Тигр с конем уже были, так что не судите строго.
На https://instagram.com/thingsihavedrawn?igshid=1lc4g3khbrpsh ещё много всего.
На той неделе у меня случился вайб: «Жить по плану — это про зрелость!» Я созрела.
Взяла блокнот, сделала кофейку, достала новый красивый маркер и написала сверху жирно: «Новая жизнь с завтрашнего дня».
Это важно — не с сегодняшнего. Сегодня ещё можно полежать и пожрать булки.
Пункт первый: Подъём в выходные не позже 9:00.
Не раньше! В будни я и так встаю в 6, чтобы позаниматься йогой перед работой, так что на лишние жертвы я не готова.
В голове рисуется картина: я просыпаюсь бодрая, будто только что вернулась с ретрита на Бали. Открываю глаза — и никаких этих твоих «ещё пять минут». Ага. В реальности в 9:00 перевернулась на другой бок с мыслью: «А зачем вообще нужны выходные, если не спать подольше?».
План не сработал, но я не сдаюсь. Пишу корректировку: «Подъём — по ощущениям, но не позже 11:00.» (Если переформулировать — уже успех!).
Пункт второй: Йога не только в будни, но и в выходные. УТРОМ.
На видео девушка в лосинах будет делает наклоны и улыбаться. Я в пижаме иду по направлению к коврику, чтобы его развернуть и подготовиться к занятиям, но из комнаты «выплывает» сын-подросток с его коронным: «Мам, я есть хочу!»
Выключаю не успевшую появиться на экране планшета девушку в лосинах и бодро шагаю на кухню варить отпрыску его любимую овсяную кашу с мыслью: «Ну, сегодня не судьба, попробую завтра!»
Записываю корректировку: «Вместо йоги в выходные — активная бытовая и мозговая деятельность!»
Пункт третий: Медитация.
Села, закрыла глаза, включила музыку с тибетскими чашами. Через 40 секунд думаю: «А не пора ли помыть окна? И зачем я так ответила Маше? А что приготовить на ужин?»
Тадам! Медитация превратилась в короткий сеанс тревожного мозгового штурма.
Решила, что мне как-то ближе динамичные формы духовных практик, типа уборки под музыку в стиле хип-хопа.
Пункт четвёртый: Сбалансированное питание.
На обед сделала себе курогрудь. Посмотрела на неё. Курогрудь посмотрела на меня. В этой эпической визуальной битве кто-то должен был сдаться, и, конечно, это была я.
В итоге ела пиццу, стоя у холодильника, и размышляла о балансе.
Записала себе в плюс — ведь баланс есть: на завтрак была овсянка, значит, на обед можно пиццу!
Пункт пятый: Список дел.
Села, написала 12 задач на оставшийся день. Посмотрела на них. Поняла, что ни хрена не успею. Потому что руки просятся творить очередной сет из бохо-чокеров, а не это вот все.
В итоге я занималась одним: творила и вытворяла. Все-таки бохо – это прям мое!
К вечеру решила, что в списке должны быть не только дела, но и победы. Внесла пункт: «Проснулась. Улыбнулась. Натворила!» — и тут же его галочкой отметила.
Настроение как-то улучшилось и дальше пошло легче.
Пункт шестой: Вести дневник благодарности.
Открыла блокнот, написала:
1. Кофе.
2. Бохо-чокеры.
3. Никто не видел, как я споткнулась о собственные кеды.
На душе стало тепло и радостно. Еще сирень цветет!
Пункт седьмой: В выходные спать не позже 23:00
В 22:00 я вдруг начала понимать суть мироздания. И заодно — что у меня не убрана ванная, а ещё срочно нужно посмотреть то самое видео про «женскую энергию» и обзор на трендовую летнюю капсулу (мне как раз нужна та юбка!)
Легла в 00:42 с чувством лёгкой победы: Надо же, сколько всего успела!
Так прошёл день. План был… гибким. Но я не сдаюсь.
В маршруте женщины в кедах могут быть отклонения. Она может идти зигзагами, петляя, с остановками на подумать, поржать и пофилософствовать.
Ведь главное — не план, а то, с какой интонацией ты говоришь «Ой, да ну его!», и идёшь за кофе. С круассаном.
Завтра начну по-новому. Новая страница, новый день, всё как положено.
А пока что — #женщинавкедах сообщает: «Планы — это круто, но чувство юмора и отсутствие планов — это система стабилизации!»
Ставь плюсик, если хочешь читать подобные записки!
Если нечем заняться вам или вашему ребенку, то попробуйте эту фигню: очень развивает фантазию и заодно поржать можно, особенно в компании.
Вам предлагается нарисовать 6 предметов после нажатия кнопки «Начать». Я рисовал на планшете вначале пальцем, потом стилусом. Думаю, можно и мышарой.
После каждого штриха нейросеть комментирует голосовым сообщением, как бы отгадывая, например, рисовал я снеговика: «Может, это шар?». Трындит, пока не догадается или пока не закончится время в 20 секунд.
Как я понял, это один из способов обучения нейросетей от Гугля по распознаванию изображений. В принципе, весело, можно заодно развлечь поддатую компанию. Не реклама, наткнулся случайно на Reddit, залип моментально. Линк на сайт https://quickdraw.withgoogle.com
Привет! Меня зовут Екатерина, мне 41 год, я живу в Калининграде и это мой первый пост на Пикабу. История, с которой хочу начать, произошла пару лет назад с моей старшей дочерью и записана с ее слов. Я уже постила ее однажды у себя на фейсбуке, но вряд ли там кто читал, так как профиль у меня там весьма неактивный. В любом случае, дочь моя, история моя и фейсбук тоже мой, так что тег мое :) Саше тогда было 11 лет. Прошу заранее прощения, если ошиблась с тегами или чем еще в оформлении - первый раз он трудный самый :).
Итак, однажды Сашиной учительнице ИЗО понадобилось куда-то отлучиться с урока. Она приколола к доске пару веточек рябины и две гроздочки и велела это изобразить в карандаше, а сама ушла, оставив присмотреть за школьниками ранее не знакомого им коллегу.
Саша, которой вообще неплохо удаются натюрморты, быстро сделала набросок, старательно прорисовав листья и ягодки, и пошла показывать его педагогу.
На строгий взгляд ценителя работа была не завершена – не хватало в ней чего-то эдакого, концептуального…
– И он сказал, что сюда нужно пририсовать еще и снегиря.
Саша удивилась. Во-первых, веточка была очень маленькая, и снегирь бы там явно не поместился. Во-вторых, снегирь как таковой к доске приколот не был, поэтому она пребывала в некотором замешательстве относительно устройства его анатомии. Она позабыла, как выглядят снегири. Такое иногда случается.
Но Саша все-таки взяла карандаш и нарисовала снегиря, как умела. Может быть, в результате получился не вполне снегирь. Может быть, это была просто птичка. Саша это допускает.
Так или иначе, «просто птичка» преподавателя не устроила. Он сказал, что снегирь маловат и порекомендовал добавить его фигуре монументальности. Саше было лень, но она признавала, что в предыдущий раз была несколько небрежна. Потому она не стала спорить и нарисовала рядом с первым снегирем второй экземпляр, более упитанный.
Но и теперь ее познания в орнитологии не снискали признания – этого снегиря тоже было велено переделать.Тогда Саша, демонстрируя близкое знакомство с творчеством Антуана де Сент-Экзюпери, нарисовала кормушку и сказала, что снегирь сидит внутри и его не видно.
Учитель возразил, что ветка эту кормушку не выдержит.
Саша нарисовала самолет в небе и сказала, что снегирь летит в самолете.
Учитель брюзгливо ответил, что это скорее дирижабль. Обе стороны явно начинали получать удовольствие от происходящего.Саша – гулять так гулять, – дабы усилить сходство с дирижаблем, дорисовала самолету сверху овал и две полосочки, имея в виду баллон.
Учитель мастерски парировал, что этот дирижабль находится слишком далеко от ветки.
Саша, не желая сдаваться, изобразила рядом с первой композицией очень большую ветку, а на ней закрытый пакет, и пояснила, что снегирь находится в пакете.
Тогда учитель, используя право силы, взял черную ручку и нарисовал на ветке трещину, злорадно заявив, что она сломалась. Я допускаю, что в этот момент он мысленно показал Саше язык.
- От безысходности, - говорит Саша, - я нарисовала призрак снегиря-ангела и сказала, что он уже умер – и вот он сидит на ветке.
Учитель молча взял красный фломастер и поставил мне тройку.
Он ничего не понимает в искусстве.
Вот ведь как, специально сохранила пост, думала ответ накропать, и чуть не забыла. Так что - хоть волна и спала уже, попробую догнать.
Было моей старшенькой тогда лет пять или шесть, мы ее водили в студию для юных архитекторов при ИрГТУ. Прикольное было место, там, кроме базы классической живописи и рисунка (насколько это возможно в 5-6 лет) детям давали ознакомительно самые разные техники и жанры ИЗО, а пока они творили - читали вслух хорошие книжки. И вот однажды приносит Саша из «Пирамиды» выполненное на занятии задание - комикс.
Кому лень разбирать каракули, поясню: драматическая история повествует о том, как девочка Саша «попала на острав», вышла «посидеть у водички», встретила прекрасного парня, а потом его безвременно потеряла - продолжение следует. Собственно, ничего особо шедеврального в этом акте самовыражения не было, но мое внимание привлекла одна из подписей: «Мой паринь Джельтэ». И еще в другом месте он сам про себя говорит: «Ето я Тжельтэ». А мы как раз накануне читали какие-то то ли кабардинские, то ли азербайджнские сказки, где героя звали Джиртаном. Джиртан, Джельтэ... Похоже. Да и костюмы персонажей явно отдавали чем-то этническим. Я и думаю: неужели такое совпадение, что им и в студии что-то подобное читали?..
Ну, долго не гадаю, спрашиваю ребенка:
- Саш, а что за имя такое - Джельтэ? Это вам восточную сказку читали?
- Ну что ты, мама! Это мой парень - ДЖЕЛЬ-ТЕЛЬ-МЕН! У меня просто не влезло.
Кстати, когда-то мой первый пост на Пикабу тоже был посвящен Сашиным рисункам. Его мало кто видел, так что позволю себе воткнуть ссылку :).
Комментарии