Речь

И мне похер на енто. Самое интересное, что мама в далёком конце 80х таскала меня по логопедам. Как трактор тарахтел и пр упражнения, но никто не мог ничего сделать... Почему? Да потому что в нашем захолустье толковых врачей не было.

Но наступил 99й год, я, только вылупившийся из института, без военной кафедры (как я пропил тот экзамен уже писал тут,) через полгода отработки "распределения" на телезаводе попадаю под повестку. Я к этому был готов, филонить или уклонятся даже мысли не было. Прохожу медкомиссию, это уже в самом Витебске, и там мне предлагают, ага, телезавод, молодой специалист, сирота, у Вы шепелявите из-за укороченной подязыковой связки. Это было с детства... Предложили сделать операцию по её подрезанию и отсрочку до следующего призыва...

Такие, неизбежные вещи, как армия я откладывать не люблю - чем быстрее разберёшся с проблемой - тем быстрее восстановишься и войдёшь в привычный ритм жизни. Отказался, отслужил и т.п. 

Пост, в принципе ни о чём, просто что бы вомбатяне знали, подготавливаю ещё один пост (время нужно для тестов девайсины китайской) и записал видео с пояснениями. Поотом уже вспомнил про свой недостаток...

Исследователи из Массачусетского технологического института (MIT) совершили прорыв в нейробиологии, детально описав участие мозжечка в работе языковой системы. Проанализировав данные более чем за 16 лет, ученые локализовали четыре зоны, ответственные за расшифровку слов, что открывает новые возможности для реабилитации пациентов после инсультов.

Поразительный факт заключается в том, что в мозжечке упаковано гораздо больше нервных клеток, чем во всем остальном мозге вместе взятом. Хотя по весу он составляет всего около 10% от общей массы, его сложная складчатая структура позволяет вместить колоссальное количество вычислительных мощностей. Это объясняет, почему даже небольшие повреждения в этой области могут привести к серьезным сбоям не только в движении, но и в логике построения предложений.

В научном сообществе до сих пор доминирует убеждение, что мозжечок, занимающий лишь десятую часть объема мозга, отвечает исключительно за координацию движений, равновесие и мелкую моторику. Но масштабное исследование, охватившее более 900 участников и тысячи сессий функциональной МРТ, опровергло этот стереотип. Работа опубликована в журнале Neuron.

Выяснилось, что этот орган, содержащий почти 80% всех нейронов человеческого мозга, является важнейшим хабом для обработки лингвистической информации. Ученые обнаружили в правой задней части мозжечка четыре специфические области, которые стабильно активируются при чтении или прослушивании речи.

Эти зоны постоянно обмениваются сигналами с основной языковой сетью коры больших полушарий, помогая нам мгновенно понимать смысл сказанного и подбирать нужные слова. Особое внимание исследователей привлекла область, получившая название LangCereb3. В отличие от своих «соседей», которые могут отвлекаться на решение математических задач или прослушивание музыки, этот участок проявил себя как «узкопрофильный специалист». Он реагирует почти исключительно на язык, демонстрируя поразительную избирательность и точность в работе.

Специализация нейронных сетей

Тщательное картирование показало, что активность LangCereb3 зеркально отражает процессы, происходящие в главных речевых центрах коры. Это открытие меняет стратегию лечения афазии и других когнитивных расстройств. Если раньше врачи фокусировались только на поврежденных участках коры, то теперь мишенью для терапии, включая неинвазивную стимуляцию мозга, может стать именно мозжечок.

Ученые подчеркивают значимость того, что им удалось отделить чисто языковые функции от общих когнитивных усилий: «Тот факт, что одна из этих областей, LangCereb3, настолько избирательна к языку, дает нам очень четкую цель для будущих клинических вмешательств».

Понимание того, как именно эти глубокие структуры мозга участвуют в формировании речи, позволяет по-новому взглянуть на эволюцию человека. Возможно, именно развитие нейронных связей в «малом мозгу» позволило нашему виду овладеть сложной речью и передавать знания через поколения. Теперь, когда карта речевых зон мозжечка детализирована, ученые готовятся изучить внутренние механизмы взаимодействия этих центров, чтобы помочь людям быстрее восстанавливать речь после тяжелых травм.

ссылка

Человеческая речь могла появиться намного раньше, чем принято считать. Новое исследование предполагает, что Homo erectus – вымерший предок человека – обладал основами языка уже около 2 миллионов лет назад.

Способность к сложной речи – одно из самых значительных качеств, отделяющих людей от остальных животных. Однако когда именно появилась эта способность, остается загадкой. Новое исследование, опубликованное в журнале Biological Theory, предлагает необычную версию: Homo erectus, живший 2 миллиона лет назад, мог быть первым «говорящим» предком.

Мозг, похожий на современный

Homo erectus стал первым представителем рода Homo с заметно увеличенным мозгом. Особенно важны лобные и теменные доли – области, связанные с мышлением, планированием и коммуникацией. По своей форме они во многом напоминали мозг современных людей, что указывает на высокий уровень когнитивного развития.

Это не доказывает наличие речи напрямую, но говорит о том, что Homo erectus был способен к сложным формам мышления, необходимым для языка.

Дыхание и слух – ключевые элементы

Долгое время считалось, что древние люди не могли говорить из-за недостаточного контроля дыхания. Однако некоторые находки показывают, что спинномозговой канал Homo erectus находился в диапазоне, характерном для Homo sapiens. Это означает, что физиологические ограничения могли быть не столь жесткими.

Дополняет картину строение внутреннего уха. У части популяций Homo erectus оно, вероятно, позволяло хорошо различать звуки речи – еще один косвенный аргумент в пользу устного общения.

Генетические данные

Исследователи также обращают внимание на гены, связанные с речью и когнитивными функциями. Один из них – FOXP2 – играет роль в вокальной коммуникации и присутствует у видов, передвигающихся на двух ногах. Поскольку Homo erectus был прямоходящим, он мог обладать ранней версией этого генетического «инструментария».

Каменные орудия и обучение

Homo erectus пользовался ашельскими каменными орудиями – более сложными, чем примитивные инструменты его предшественников. Их изготовление требовало планирования, обучения и передачи знаний. Это наводит на мысль о символическом общении, пусть и в простой форме.

Споры продолжаются

Идея говорящего Homo erectus остается спорной. Одни ученые указывают на коллективную охоту и возможные морские переходы как признаки сложной коммуникации, другие считают эти аргументы недостаточными. Единого ответа на вопрос, кто был первым «говорящим» человеком, до сих пор нет.

При этом известно, что неандертальцы обладали речью, а они скрещивались с Homo sapiens. Более того, генетические данные намекают на контакты между денисовцами и еще более древними людьми, возможно, Homo erectus.

взято тут

  Помните, как в детстве вы читали по слогам, а затем научились «сканировать» целые слова? Команда психолингвистов из НИУ ВШЭ выяснила, что беглость чтения у подростков 15–18 лет связана с их навыками фонологической обработки.  

Фонологическая обработка — это способность человека оперировать звуками речи. Ранее считалось, что данное умение играет важную роль только на ранних этапах обучения чтению. Российские ученые усомнились в этой гипотезе и решили проверить ее жизнеспособность, проведя эксперимент.

В эксперименте участвовал 161 подросток-учащийся 8–11-х классов. Испытуемые решали задания, предполагающие чтение связного текста, реальных и вымышленных слов, а также фонологический тест.

Во время последнего школьников просили заменить один звук в псевдослове: например, «превратить» «чичину» в «чичиню». Так, ученые смогли понять, насколько хорошо подростки запоминают новые последовательности звуков и производят мысленные операции с ними.

Если верить результатам исследования, скорость чтения подростков, как и у детей, зависит от их фонологических навыков. Проще говоря, чем лучше старшеклассник оперировал звуками, тем выше была скорость его чтения текста.

При этом исследователи не выявили той же зависимости в ситуациях чтения отдельных слов и псевдослов. По словам ученых, дело в том, что чтение текста — куда более сложная когнитивная задача, требующая особой синхронизации разных когнитивных процессов.

Помимо этого, психолингвисты обнаружили, что отношение подростка к литературе влияло на беглость чтения даже больше уровня его когнитивных навыков. Оценка этого компонента проводилась с помощью специального опросника.

«Мы впервые собрали нормы выполнения фонологического теста “Замена звука в псевдослове” для подростков 8–11-х классов… Мы надеемся, что эти нормы помогут как практикам, так и исследователям в работе над речевыми нарушениями в этой малоизученной возрастной группе», — объяснила Светлана Алексеева, руководитель проекта, директор Центра языка и мозга в петербургском филиале НИУ ВШЭ.

Источник

Оригинал

Хотел бы с вами поделиться, чем я сейчас занимаюсь. Кто со мной знаком давно, то знает, что я заикался с детства. Заикание пропадало и появлялось опять, но практически всегда отголоски его можно было услышать в речи. Это было связано с неправильным дыханием. Кроме этого были проблемы с дикцией. С 2019 года я решил серьёзно этим заняться. Ведь мне хотелось выступать и вести блог. Пожалеть слушателей и зрителей всё-таки нужно, чтобы кровь из ушей не лилась! Сначала я пошёл к логопеду, потом пару лет самостоятельной практики, в 2023 году был интенсив сценической речи в "Гоголь Школе" у замечательной Оли Шубиной. Даже если речь стала в разы лучше, но всё-равно было как-то уныло и тоскливо меня слушать. Особенно в закадровой озвучке. Теперь же решил пойти по самому хардкору и записался в школу Станислава Стрелкова (его очень известная роль Гюнтера О'Дима в игре "Ведьмак 3") на курс закадровой озвучки и дубляжа. Пока занимаюсь на первой ступени месяц, но результат впечатляющий. Не думал, что так могу! Наставник очень требователен и много времени занимает обучение, но я доволен всем. Посмотрим, что будет в будущем. Может и правда бывший заика сможет озвучивать свои ролики и фильмы на достаточном высоком уровне? Время покажет.

Ни для кого не секрет, что птицы невероятно умные создания. Вороны и попугаи превосходят интеллектом большинство млекопитающих. А новокаледонские вороны, жако, кеа (и ещё с пару-другую видов можно назвать) уступают умом разве что некоторым приматам. Очень важным показателем и инструментом разумности является речь. Осознанная, членораздельная, с большим словарным запасом. Жако, например, способен запомнить более тысячи слов и говорить большие фразы. Это показатель ума? Нет. А вот то, что жако способен понимать слова, обозначающие форму, цвет, порядковый номер, делает его одной из самых умных птиц (и животных в целом) на нашей планете.

Жако Алекс всех поражал уровнем понимания человеческой речи.

В результате экспериментов серый жако Алекс выучил английские названия более чем 80 предметов и названия категорий цвет, форма, материал. Он правильно отвечал на многочисленные вопросы, касающиеся свойств предмета, такие, как "какого цвета шестиугольная деревяшка?". В тесте при предъявлении пар предметов, сначала знакомых, а затем совершенно незнакомых, попугай в 70-80 % случаев на вопрос "что одинаковое?" или "что разное?" правильно называл признак, по которому предметы были сходны или различны. Если предметы были полностью идентичны, то на вопрос "что различается?" попугай отвечал "ничего". Подобно "говорящим" шимпанзе попугай прогнозировал приятные или, напротив, нежелательные для себя события и выражал соответствующие желания, например, просил не оставлять его одного в темной комнате, сопровождая просьбу словами "не уходи… прости…"

Как я и сказал выше, подражание не демонстрирует уровень интеллекта. Самой "разговорчивой" птицей является полупевчая птица-лира. Птица-лира не просто способна эмитировать любой звук, но даже склонна к этому. До того, как люди заселили родной ареал обитания пернатых магнитофонов, лиры искусно подражали певчим птицам, не смотря на то, что голосовых мышц у лирохвостов порядком меньше. Как только люди заселили австралийские леса, птицы-лиры стали подражать лаю собак, ржанью лошадей, а так же людским инструментам.

Жако тоже может подрожать животным и инструментам, пускай и не так искусно. Только в отличие от лирохвостов, жако можно попросить повторить звуки свиньи, например, и он именно захрюкает. Способность попугая понимать человеческую речь (не интонацию, как делают собаки, а именно слова) поражает.

Не только понимание человеческой речи попугаями удивляет учёных. Ведь и в дикой природе они умеют "разговаривать". Удивительную вещь заметила группа исследователей из Корнельского университета. Некоторые попугаи дают имена своим детям!

Родители-попугаи называют своих птенцов еще до того, как те смогут общаться с ними. Группа исследователей из Корнельского университета во главе с Карлом Бергом использовала видеокамеры для записи процесса общения зеленохвостых воробьиных попугаев в Венесуэле. Камеры были размещены в 16 гнездах дикого поселения попугаев, основанного еще в 1987 году. Исследование показало, что еще до того, как птенцы начинают щебетать в ответ на обращение родителей, взрослые особи дают каждому из них особый набор звуков, который затем используют, чтобы поговорить с птенцом.

Исследователи попытались выяснить вопрос, как дикие птицы получают имена — биологическим (самостоятельно присваивая их себе) или социальным путем (получая имя от другого попугая). Для этого исследователи поменяли местами яйца в гнездах таким образом, чтобы половина колонии растила птенцов, не являющихся их генетическими родственниками. Видеокамеры зафиксировали имена, которые родители давали только что вылупившимся птенцам, но они приживались только в том случае, когда птенец принимал его и отзывался на выбранный родителями набор звуков. Это дало основание ученым предположить, что имена попугаев — особенность их общества. Как и люди, они сами придумывают имена для своих детей.

Умнейшие из птиц, вороны, ни чуть не уступают попугаям. Разве что не обладают такой же способностью подражанию. Сам же язык ворон впечатляет не меньше языка попугаев.

Вороны много и с удовольствием общаются между собой, вороний язык чрезвычайно развит, имеет богатый «словарный запас». Разными звуками вороны обращаются к молодняку, ругаются, угрожают, издают сигналы тревоги, ведут любовный разговор. Иногда несколько птиц издают один звук, в унисон, для большей громкости.

Голосовой аппарат врановых сильно уступает попугаевым, но тем не менее вороны умеют говорить "по-человечески". Было замечено, что в первые годы жизни, вороны пытаются обучить человека своему языку, но позже бросают эти попытки. Но на что на самом деле способны вороны?

Карканье – это целая коллекция сложных, содержательных звуковых сигналов, способная заменить несколько десятков ключевых слов. Орнитологи уже несколько лет изучают этот язык, и, как и в случае с дельфинами, сумели обнаружить различные региональные диалекты.

Воронам свойственна целая культура общения!

Прежде, чем начать дискуссию, инициатор склоняет голову и замирает в ожидании решения других птиц: согласятся ли они обменяться мнениями, или отвергнут предложение. Когда птицы не заняты личными проблемами (в 3 случаях из 4), они поворачиваются к инициатору и смотрят на него или на раздобытый предмет. Отказ от беседы может выглядеть как игнорирование «поклона» или агрессивный выпад. Такой обмен мнениями, по предположению орнитологов, укрепляет взаимоотношения в семейных парах и в колонии ворон в целом.

Сложность передачи информации воронами впечатляет!

Вороны умеют различать и на годы запоминать лицо человека (без привязки к виду одежды), если он хотя бы попытался обидеть одну из птиц. Этого человека они узнают через год, через 10 лет – его узнают даже внуки нынешних пернатых, которых никогда не видели самого обидчика и никак не пострадали от его действий. Об опасности такого индивидуума быстро узнают едва ли не все местные вороны, которые не были очевидцами преступления.