Родители и дети

Сохраняй посты, комментируй и ставь оценки
Я ехала в поезде, со мной в купе ехала гламурная кисо (прям все как надо: губы, ресницы, блонд, леопардовый бархатный костюм) с двумя детьми, девчонкой-подростком и малышкой лет 3х. Взрослая девочка залипала в планшет, мама спокойно пила чай, а детёныш бегала по вагону, правда, тихо и в пределах видимости.
Неожиданно малышка начала неистово реветь, встала напротив мамы и рёв усилился.
Мама спокойно отставила чай, наклонилась к малышке, подняла палец и сказала:
- Нет. Стоп!
Рёв слегка стих, девочка открыла глаза и посмотрела на маму.
-Мы как с тобой договаривались? Ты спокойно и четко говоришь, что ты хочешь. Если ты просто плачешь, я тебя не понимаю. Спокойно, словами, как я тебя учила, давай.
Малышка всхлипнула и сказала, что хочет к бабушке.
-К сожалению, бабушки пока нет, но через 8 часов мы к ней приедем. 8 часов пройдёт, когда сядет солнышко, тогда мы приедем на вокзал и бабушка нас встретит. Это все?
-Дя.
И никаких больше капризов до конца поездки, удивительное семейство.
Последнее время куча постов про взаимоотношения родителей и детей.
Читаю я это все, и вижу - а ведь нормальных, адекватных родителей куда больше. Да, ужасных, трэшовых историй хватает, но наверное они так заметны потому, что в голове не укладывается, почему мама или папа могли делать такое.
Мои родители были, наверное, идеальными. Они и поддерживали нас с братом всегда и во всем, но и наказывали за уж совесм сильные косяки. Меня из университета отчисляли два раза, и каждый раз ролители ругались, расстраивались, но говорили, что не смотря ни на что они в меня верят, в итоге закончил, инженер теперь. Очень часто говорили "Что бы ни случилось, что бы ты не сделал, всегда знай - у тебя есть дом, ты всегда можешь вернуться сюда и мы всегда тебя примем". Это очень сильно помогла в жизни, осознание того, что у тебя есть тыл, есть место, куда всегда можно отступить.
И теперь, когда у меня есть дочь, ей 4 года, мы воспитываем ее примерно так же. В атмосфере любви, поддержки и понимания. Да, будет сложно, да, будет и переходный возраст и все такое. Но я знаю, что я справлюсь, ведь у меня перед глазами пример родителей.
Сейчас мы живем очень далеко друг от друга, но каждый день в 6 часов мы выходим в Скайп. Дочка рассказывает, как прошел день, я тоже рассказываю новости последние. Летом полетим к ним.
Не знаю, как правильно закончить. Наверное закончу мыслье, что все говно в жизни человека из детства. И те немногие 5-7 лет определяют всю нашу жизнь наперед. Не упустите это время. Не упустите тот шанс сделать жизнь своих детей прекрасной.
Да, всего должно быть в меру. А с этим беда.
Всем привет, я детский нейропсихолог, занимаюсь коррекцией с детьми начиная от дефицита внимания, истерик, неуклюжести и кончая такими страшными буквами, как ДЦП, ЗПРР, РАС, УО и другие неврологические и психиатрические диагнозы.
По наблюдениям, около половины случаев, с которыми ко мне приходят, кроме особенностей самого ребенка есть и специфика взаимоотношений с родителями (гораздо чаще с мамой, но бывает что и вся семья включается). И состоит она в том, что ребенку не дают самому делать то, что он способен делать.

Я могу понять родителей, которые хотят проявить заботу, ускорить процесс или избежать побочных процессу повреждений ребенка и окружающего пространства.
Но проблема состоит в том, что пропустив период интереса к самостоятельным действиям ребенок понимает, как кайфово, когда делают за тебя и сначала перестает сам делать, а потом и начинает требовать чтобы делали за него. А кто же откажется от такого королевского отношения? И дети благополучно садятся на жепп и отказываются действовать самостоятельно.
Как вам например гиперактивный шестилетка с которого мама снимет верхнюю одежду, не давая самому даже молнию расстегнуть, воды себе налить? Почему, спрашивается? А так быстрее. При этом в процессе раздевания мама причитает, цитирую: "Сын, когда же ты станешь уже самостоятельным?". Рассогласование слов и действий остается незамеченным мамой и после моих намеков.
Родители, пожалуйста, позвольте себе немного лени! Ребенок в 4 года способен сам налить себе воды и снять одежду, в 5 -сам собрать бутерброд, одеваться и выполнять простые гигиенические процедуры, в 6 в магазин способен сходить. Не отбирайте у детей возможность быть самостоятельными! Мы ведь заинтересованы в том, чтобы из них выросли полноценные взрослые, способные сами нести ответственность за свою жизнь? Ведь правда, да..?

Оригинал: https://wumo.com/wumo/2023/12/05
Пользуясь случаем, хочу выразить негодование по поводу "эффективных" нововведений в дизайн редактора постов и в целом отображения постов. Лучше определённо не стало...
История произошла с моим сыном в детском саду.
Ему еще не исполнилось 5 лет.
Пожаловался ребенок, что его обижает воспитатель. После расспросов выяснилось, что на прогулке воспитатель взяла его за шиворот и ткнула лицом в сугроб.
На следующий день идем с женой к заведующей отсматривать записи с камер.
К моему ужасу все оказалось правдой.
Заведующая отвела нас в свой кабинет, принесла извинения, обещала провести работу с воспитателем. Попросила дать ей месяц на то чтобы навести порядок, не выносить сор из избы. Забегая вперед - вынес.
Вышли от нее. Но на душе не спокойно. Как вспомню кадры так трясет. Это только то что удалось заснять. А что останется за кадром?!
Казалось бы очевидное решение это камеры в группе.
В родительском чате группы подняли вопрос об установке камер в группе. Так как жалобы от ребёнка на воспитателя были и раньше. Обрисовали ситуацию без имен и подробностей.
И что тут началось!!!
Оказывается воспитателям тяжело, следить и воспитывать своего ребенка я должен дома и сам, а не они в саду, и вообще он сам во всем виноват и заслужил!!!
Напомню, это мнение из родительского чата от одной из мам, которая, та-дам!, в этом же саду в соседней группе воспитатель. То есть озвучила позицию педагогического состава. Это уже после беседы с воспитателями, которую должна была проводить заведующая.
Спасибо. Идем дальше.
Без согласия всех родителей установить камеру в группе не выйдет.
Собираюсь с мыслями звоню в комитет по делам несовершеннолетних. Повезло. Попал на начальника. Обрисовал в двух словах. Обещала провести проверку. Разобраться.
Сказала что есть в полиции отдел по делам несовершеннолетних. В чьем ведении подобные вопросы. Раз уж речь о применении силы.
Звоню в районное отделение узнать контакты этого отдела. Начинают расспрашивать меня - кто, зачем звоню, ФИО, номер телефона.
Говорю им, что надо проконсультироваться на предмет, как себя вести в подобных ситуациях. Или когда жалоба от ребенка есть, а видеозаписи или следов или синяка нет.
Сказали что со мной сами свяжутся.
Через 6 минут звонит сотрудник отдела и вызывает к себе на дачу объяснений.
Я ему говорю обождите, я лишь узнать. Ведь мы же сор из избы не выносим. Договорились с садом.
А не тут то было. Звонок в полицию был. Факт зафиксирован. Будет проверка в любом случае.
И у меня как щелкнуло - а какого черта я за своего ребенка не вступаюсь?!? Ведь кроме меня некому.
Ему 5-ти лет не исполнилось , а вокруг некому руку помощи подать! Взрослые люди бьют. И свои ж прикрыть хотят.
Приехал. Написал как все было.
Не прошло и 15 минут звонок из сада: Зачем же вы нажаловались и в комитет и в полицию?
Начались звонки и проверки. Отношение к ребенку в саду от других воспитателей как к врагу. Ко мне как к предателю.
История с проверками быстро разошлась среди родителей. И неожиданно нашлись родители чьи дети тоже жаловались на грубое обращение. Кого-то таскали за волосы, кого-то били по попе и т.д.
То есть вскрыт большой нарыв. О котором долго молчали.
И вот вроде бы сделано дело, и назад пути нет, а есть чувство противное, сор то из избы вынес.
В общем, любите своих детей, слушайте даже самых маленьких, не предавайте их и не давайте в обиду. Всем добра.
И действительно, чем раньше и чем больше впечатлений, знаний, разнообразного опыта получает ребёнок - тем лучше. Детство и подростковый возраст - время наиболее интенсивного формирования нейронных связей в мозгу человека 🧠 . Поэтому так важно говорить с самого раннего детства с ребенком на 2-3 языках, путешествовать с ним, давать ему попробовать различные виды спортивных активностей, мастерить или изобретать что-то вместе.
НО! И здесь самое главное! Часто родители пытаясь дать ребёнку ВСË, все возможности, всё, что не было у них и что не дали им их родители - настолько плотно заполняют день ребенка или подростка, что у того не остается времени больше ни на что. Школа, французский, китайский, гимнастика, плавание, шахматы, программирование, занятие с репетитором, домашние задания, “обязательные” книги и т.д.
День подростка расписан буквально по минутам. И самое страшное, что родители считают, что это хорошо. И действительно до 10-15 лет это даёт свои плоды. Как правило такие дети заметно умнее сверстников, радуют родителей и преподавателей, “подают надежды”, их считают вундеркиндами (от нем. Wunderkind, дословно — чудесное дитя), а дальше происходит то, о чем не говорят.
Поинтересуйтесь в интернете или спросите знакомых как сложилась судьба у этих детей. Где они сейчас? Кем работают? А если есть такая возможность встретьтесь с ними и спросите об их жизни в период с 0 и до 14-16 лет. Как только подросток (а это происходит в 13-14 лет или чуть старше) понимает, что может сказать “нет”, что имеет право на собственную жизнь и свои желания - он отказывается играть по навязанным правилам.
Такие подростки впадают в депрессию, уходят с головой в компьютерные игры или более опасные зависимости, перестают чем-либо заниматься, просто ничего не делают и целыми днями сидят дома или наоборот проводят все время в бездумных развлечениях в компаниях.
Срабатывает механизм компенсации - подросток “добирает” всё, чего он был лишен. Бывает, что родители контролируют подростка и в ВУЗе. И очень страшно, когда компенсация происходит в 20-22 года.
Какое может быть решение? Ведь давать своему ребенку возможности - это правильно.
У ребенка особенно в раннем возрасте должно быть 2-3 часа в день свободного времени на “игру”. У подростка - минимум 1-2 часа на то, чтобы делать всё, что он захочет.
И здесь я скажу тоже очень непопулярную вещь. Эти 2 часа в день должны обязательно быть даже если это идёт как вы думаете в “ущерб” домашним заданиям или из-за этого нужно будет отменить одну из спортивных секций или занятия с репетитором.
Мало кто знает, но значительное число долларовых миллиардеров и еще большее миллионеров - плохо учились в школе или не заканчивали ВУЗ. Часто образовательную степень им потом просто присуждали/дарили.
Это если оценивать качество жизни благосостоянием.
Если же отталкиваться от реализации, наполненности и счастья в жизни - то влияние на это успехов в школе или в ВУЗе и того меньше. О том, что действительно может помочь раскрыть свой талант и жить наполненной жизнью мы обсудим в следующих уроках/публикациях.
Когда вы даёте своему ребенку эти 2 часа в день - он начинает раскрывать свой талант. Он занимается тем, чем по-настоящему хочет заниматься. И даже если это гулять или играть в компьютерные игры - пусть наслаждается этим временем. За это время он с гораздо большей вероятностью приобретет (в игре, в общении, в свободном творчестве) навыки, которые будут ему необходимы во взрослой жизни, чем на очередной секции.
P.S. Песня в начале - не случайна, в своё время она стала “гимном” всех подростков, которых “не слышат” родители.
📚 Книги:
Екатерина Бурмистрова «ВЗРОСЛЕЕМ С ПОДРОСТКОМ. ВОСПИТАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ»
Анна Леонтьева «Я ВЕРЮ, ЧТО ТЕБЕ БОЛЬНО! ПОДРОСТКИ В ПОГРАНИЧНЫХ СОСТОЯНИЯХ»
Габор Мате, Гордон Ньюфелд «НЕ УПУСКАЙТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ»
Юлия Гиппенрейтер «ВОСПИТАНИЕ ПОДРОСТКА»
https://www.psychologies.ru/events/vzroslye-deti-5-knig-o-tom-kak-naiti-obshii-yazyk-s-podrostkami/
https://www.psychologies.ru/events/vzroslye-deti-5-knig-o-tom-kak-naiti-obshii-yazyk-s-podrostkami/
🔗 Статьи:
По стопам родителей: как расходятся профессиональные ожидания и реальность
"Сын не может определиться с учебой и работой. Как себя вести родителям?"
Дима Зицер: "Сумасшедшее счастье, когда тебя любят не за оценки, а просто так"
"Нужно ли сыну поступать в вуз?"
Как отличить нездоровые амбиции родителей от желания дать детям самое лучшее?
10 советов, как подружиться с собственным ребёнком
Как не потерять связь с подростком
Ребёнок стал "колючим". Как сделать так, чтобы подросток был идеальным?
8 прав подростка, которые родители напрасно отказываются признавать. ... и не надевать шапку - одно из них!
🎬 Фильмы:
Билли Эллиот (2000)
— У меня папа был деспот, я по дому боялся пройти... — Мама мне по любому поводу устраивала скандалы... Примерно так начинаются большинство консультаций. Слова даются с трудом, комок у горла — даже у мужчин! Глаза — будто видят перед собой ужасы детства.
Да, родители — безусловное зло и корень проблем.

— Папа занял по отношению ко мне позицию ребёнка, а должен был — позицию родителя, — с обидой говорит вполне начитанный, вполне преуспевающий менеджер энергетической отрасли Андрей.
— В то время, когда вы у него появились, книг по психологии не было в продаже, откуда он мог знать, какую позицию занимать?
Взгляд менеджера с обиженного меняется на удивлённый:
— Так ведь... Ну, он же взрослый уже был, когда я родился, он же должен был понимать?!..
— А кто ему объяснил? Ваш дед-крестьянин? У него образование было 7 классов, вы же мне рассказывали. Потом работа в колхозе, потом его на войну забрали, с которой он с медалями вернулся. Танкист, после войны — тракторист. Вашему папе тракторист должен был о теории Бёрна рассказать?
Менеджер Алексей саркастически усмехнулся, а на лице проявилось малозаметное удивление — действительно, откуда было папе знать о таких тонких конструкциях — он ведь только электротехникум закончил в середине 60-х.
Главная ловушка детства — родителей мы «получаем» готовыми взрослыми «человеками». Которые в наших, детских, глазах — недостижимо большие, всё, абсолютно знающими, главными авторитетами на всю окружающую Вселенную. Они, разумеется, должны были понимать, как нас — маленьких и беспомощных — воспитывать. Они должны были знать — как правильно, как хорошо и справедливо.
Ещё одна ловушка — человек «заканчивается» на границах своей личности.
В действительности – человек есть система внутри больших систем. Система личности внутри родовой системы и внутри исторических событий.
Личность – система проявлений психики в тесном взаимодействии с системой своей биохимической основы, с передачей сигналов на электрических принципах. Личность формируется во взаимодействии с родителями, с семьёй — со своей системой родовых отношений. Ребёнок, родившись, «встречается» с родителями и воспринимает их самыми умными, справедливыми людьми, единственная задача которых – обеспечить его, ребёнка, безопасностью, едой, удовольствиями. Идеальные люди, которые всегда были и будут рядом.
Постепенно он на своём опыте понимает – оказывается, они не всегда справедливы к нему, у них есть интересы помимо него, они могут сердиться на него, покидать его, они могут ошибаться – и возникают те самые травмы. Обиды ребёнка на своих маму и папу.
— Меня мама не поддерживала, я всегда хотела на пианино играть, рисовать, она меня отговаривала — и отговорила...
На консультациях довольно часто встречаются клиенты, которые впервые начинают понимать – оказывается, у родителей было своё детство. И те их качества, которые вызывали обиду – продолжение тех тревог, которые возникли у родителей именно в период уже их собственного детства. Поэтому я часто задаю вопросы о родителях родителей.
Выясняется – папа не безусловное зло, а мальчик, у которого было непростое детство. И он не мог вырасти другим. И мама – не злая, а девочка, у которой были свои сложные коллизии с родителями. И тоже могла получиться только такой, какой получилась. Со своими страхами и «загонами». Получается – это не родители плохие, а уже бабушка с дедушкой?
И тут начинают проглядывать контуры Колёс Большой Истории – коллективизация, Великая Отечественная война, суровые пред- и послевоенные годы. И вот уже становится понятно – почему бабушки и дедушки были такими. Вернувшимся с войны тогда не ставили диагноз ПТСР, тогда об этом толком и не знали. Жив-здоров — значит надо идти и поднимать страну!
— Времена не выбирают, в них живут и умирают...
Люди, прошедшие 4 страшных года на той войне, вернувшись с неё, ещё долго, образно говоря, оставались в окопах. Мой дед, дошедший до Берлина, выходил из комнаты, если мы — молодые — начинали смотреть фильм про войну. И если в фильме звучала немецкая речь — приходил и молча выключал телевизор. Это, к слову, мои воспоминания из 1975-го года, год 30-летия Победы. Тридцать лет прошло — а дед не мог слышать немецкую речь! Вполне уважительно дружил при этом с соседом — поволжским немцем Иваном Шнайдером. А когда я по детской глупости неумно пошутил про происхождение Шнайдера, дед впервые повысил на меня голос:
— Думай, о чём говоришь! Да, Иван – немец! А то были — фашисты!
А те, кто был в тылу — они ведь тоже не в сахаре катались. Ещё один мой старший близкий родственник, воевавший на штурмовике Ил-2, никогда не обслуживался вне очереди, хотя, как ветеран — имел право.
— В очереди — бабушки, как я могу перед ними лезть, если они в войну голодали? У меня лётный паёк был, а они-то у станков по 12-15 часов работали и нам на фронт последнее отдавали — как я вперёд них полезу? — говорил он.
И я обязательно увязываю все эти исторические коллизии, объясняя клиентам, почему их родители и старшие поколения получились такими. Суровыми, иногда и, казалось бы, бесчувственными. Они выживали во времена, в которых чувства приходилось укрывать бронёй, сужая родительскую любовь до с огромным трудом добытых кусков хлеба, до лоскутов, из которых с огромным трудом шили-перешивали хоть какую-то одежду своим детям.
— Ваша мама всё детство в голоде провела, ей, конечно же, непонятно было ваше пианино. Она боялась — не прокормите себя этой профессией.
В нашей Истории много поводов для тревожности и погружение в реалии тех лет на многое открывают глаза моих клиентов.
Вот и получается — ситуацию конкретной личности нужно рассматривать как часть больших систем – семейной и исторической.
Каждый из нас — часть чего-то бОльшего и Большого.
— Заря не зря, и я не зря...
P.S.
Для психологического исследования нам нужны участники анкетирования. По результатам которой мы проведём бесплатную беседу-консультацию - вы узнаете много нового, интересного и неожиданного о себе.
Сейчас особенно приглашаем тех, кто хочет:
- расстаться с курением и алкоголем;
- наладить отношения с детьми;
- преодолеть личный или творческий кризис;
- эмоциональный упадок после расставания с партнёром.
Ваш профит - бесценный вклад в науку и бесплатная часовая консультация по итогам анкеты, новый взгляд на себя, на свои возможности и перспективы.Анкеты - анонимные и не требуют конфиденциальных сведений.
Заявку на участие можно прислать мне на тг HappyTalkie или на емейл SunWindSmile (собачка) мейл.ру.
Очень люблю свою бабушку, ей тяжело ходить, но нравится быть со мной, поэтому я её гуляю аккуратно по паркам, главное для них внимание! 87 лет и будет жить дальше.


Сегодня пришла девушка, с ней - ребенок, пацан лет 5.
У девушки проблема - некоторое время назад ей въехали в задницу (речь идет про ДТП), въехала другая девушка, договорились порешать без ГАИ, обменялись телефонами... на следующий день девушка позвонила по номеру... а такого абонента нету. Но машину-то нужно ремонтировать! И за свои деньги ремонтировать неохота...
Объясняю - тут делать что-то вообще бесполезно. ГАИ не вызывали, извещение о ДТП не составляли, кто в нее въехал - вообще не знает...
И тут пацан кричит:
- Я знаю, кто въехал! Пизда слепошарая!
Мать покраснела:
- Ну что ты, сынок... нельзя так говорить!
- Но ты же сама так говорила...
В Екатеринбурге появились арт-объекты со словами: «Дети – отражение родителей».
Улица Вайнера

Улица 8 марта

А где-то есть ещё два. Только родители другие вещи держат в руках. И дети соответственно тоже.
Будьте искренние со своими детьми. Берегите их. И будьте лучшим примером для своего ребёнка. Плохому его и на улице научат.
Комментарии