Да, всего должно быть в меру. А с этим беда.

Всем привет, я детский нейропсихолог, занимаюсь коррекцией с детьми начиная от дефицита внимания, истерик, неуклюжести и кончая такими страшными буквами, как ДЦП, ЗПРР, РАС, УО и другие неврологические и психиатрические диагнозы.

По наблюдениям, около половины случаев, с которыми ко мне приходят, кроме особенностей самого ребенка есть и специфика взаимоотношений с родителями (гораздо чаще с мамой, но бывает что и вся семья включается). И состоит она в том, что ребенку не дают самому делать то, что он способен делать. 

Живые колеса у кресла. А смысл тот же.
Живые колеса у кресла. А смысл тот же.

Я могу понять родителей, которые хотят проявить заботу, ускорить процесс или избежать побочных процессу повреждений ребенка и окружающего пространства. 

Но проблема состоит в том, что пропустив период интереса к самостоятельным действиям ребенок понимает, как кайфово, когда делают за тебя и сначала перестает сам делать, а потом и начинает требовать чтобы делали за него. А кто же откажется от такого королевского отношения? И дети благополучно садятся на жепп и отказываются действовать самостоятельно. 

Как вам например гиперактивный шестилетка с которого мама снимет верхнюю одежду, не давая самому даже молнию расстегнуть, воды себе налить? Почему, спрашивается? А так быстрее. При этом в процессе раздевания мама причитает, цитирую: "Сын, когда же ты станешь уже самостоятельным?". Рассогласование слов и действий  остается незамеченным мамой и после моих намеков.

Родители, пожалуйста, позвольте себе немного лени! Ребенок в 4 года способен сам налить себе воды и снять одежду, в 5 -сам собрать бутерброд, одеваться и выполнять простые гигиенические процедуры, в 6 в магазин способен сходить. Не отбирайте у детей возможность быть самостоятельными! Мы ведь заинтересованы в том, чтобы из них выросли полноценные взрослые, способные сами нести ответственность за свою жизнь? Ведь правда, да..?