Всем привет, данный пост будет просто данью в память одного очень крутого учителя.

Бережной Сергей Фёдорович,  не просто был учителем, он Учителем. 
Познакомились мы с ним в 8 классе и мне как человеку которому нравилось и давалась математика, конечно было интересно посмотреть на нового учителя. 
Мои ожидания были превышены в много раз, таких людей и учителей я не встречал никогда больше. Уроки пролетали как одного мгновение, уроки были заполнены не только сухой теорией, но "играми" и прочими активностями, которые помогали...
Так давай по порядку. 

Внимательность и аккуратность

Вот именно такую надпись на школьной доске мы увидели, когда сели за парты на первый урок Алгебры в новом учебном году. 
"Это главные правила математики, и даже более главное чем делить на ноль нельзя"- после приветствия сказал учитель.
Объяснялось это очень просто, математика, особенно на больших дистанциях, не даёт право на ошибку (хотя конечно бывает что допустил две ошибки по ходу решения, а ответ правильный, но редко), потому всегда надо внимательно читать условия и главное внимательно производить операции. 
Аккуратность тоже имеет место мыть, вот говорит напишет человек 6 как 0 (ну когда почти хвостика нет) вернётся к записи через пару строк уравнения и всё, вероятность того что он посчитает это равное 0 такая же как и к 6,  а значит даже правильное решение и расчёты могут пойти уже не туда. 

Я тогда конечно же запомнил его слова, но не особо придал им значения.
Может быть потому что до этого математика была не такая сложная, а может ещё по каким то причинам, но с такими проблемами не сталкивался. Но за год обучения в 8 классе, я успел согласиться со мнением своего учителя. 


Ну и от себя добавлю ещё, что мне кажется, что данное правило распространяется почти на всю жизнь, так что..


Пять два
Это лёгкие пятёрки, думал я, когда только услышал от него про эту игру. 
Игра заключается в том, есть вопрос, на него есть правильный и не очень правильный ответ, за правильный ответ 5, за любой другой 2.
Вот таким образом у меня впервые наверное появились двойки в четверти и их было много xD
Почти все они закрывались пятёрками, порой чуть ли не сразу, но это всё равно заставило меня быть более внимательным ну и аккуратным за одно. 
Пример который мне запомнился. Уравнение x^2-1=0
Всё же просто, икс равно 1, а вот нет, плюс минус 1, а значит два )



Кубик
Вот тут я не уверен, на сколько это было "правильным", но всё равно помогало проводить уроки, помогало людям избегать совсем плохих оценок.
Ответил вот например я, и допустил оплошность при ответе, моя оценка на границе 4 и 5, и вот тут в ход шёл кубик. Мол смотри, твой ответ на границе, пусть судьба решит его судьбу. 
Выбирай три числа, выпадут они пять, не выпадут извиняй. 
Соотношение выбора да и сам выбор был разных в зависимости от ответа и на то сколько на границе. Как то был выбор одно число на 2 или 3 и оно выпадало, что же такова судьба. 

Но всё это не самое главное, самое главное что он увидел во мне какой то потенциал, порой мне кажется что он его "завысил" или просто я лентяй и прогулял его, уже не известно, известно что благодаря своему учителю, я есть тот кто я есть (поступил после на прикладную математику, а без его уроков это было бы не реально, не было того уровня больше в нашей школе и рядом). 
Увы, его нет в живых, что бы я мог сегодня позвонить ему и поздравить с днём рождения, но это не значит что я забыл и надеюсь память моя меня не подведёт и буду помнить всегда. 

Если вам повезло встретить Учителя, я очень за вас рад, к сожалению так везёт не всем. 
Не забывайте звонить и поздравлять тех кто вам близок и дорог. 

  Аксиома 3.
"Ничто не вечно под луною",
Ошибку допустил поэт.
Она верна порой ночною,
А днем луны, ведь братцы нет.
Вот потому и мил мне свет,
И жить я буду много лет…  

Автор Бережной Сергей Фёдорович  источник стихи ру. 



ПС: за все ашбки и очепатки прошу прощения.