Как я на заседание СНО попала
СНО - это студенческое научное общество. Знать о нём тогда не знала, но выступать на его собрании пришлось. А было это в 1996 году. Ужас как давно.
В то время я училась на первом курсе свердловского областного медицинского колледжа. И был у нас предмет - геронтология. Это наука о старении. Он рассматривался как введение в гериатрию. Гериатрия - это та же терапия, только для пожилых людей. Но об этом как-нибудь потом. А сейчас история.
Гериатрия мне показалась интересной наукой. Многие предметы покажутся интересными студентам, если преподаватель искренне любит свой предмет и умеет вкусно рассказывать. Наша преподавательница была именно такой. В дальнейшем её лекции мне пригодились. И вот ближе к концу обучения даёт она нам задание. Написать доклад на любую тему, какую мы себе придумаем, связанную с медициной. С одним условием - тема должна иметь отношение к пожилым людям. Всё. Кто хорошо напишет, тому будет пятерка автоматом по геронтологии за первый курс.
Отлично! - подумала я, и стала думать какую бы тему мне взять. И придумала! "Старость и суицид". Теперь был вопрос, где взять материалы? Это сейчас интернет, где в куче хлама можно найти нужную информацию. А в то время вместо него были библиотеки. В нашей библиотеке, что была при колледже, нужной информации я не нашла. Поэтому отправилась в библиотеку имени Белинского в читальный зал.
Каждый день после лекций и практических занятий я ехала в Белинку добывать материал. С собой брала тетрадь с ручкой и шла в читальный зал. Брала нужную литературу и выписывала необходимую информацию. Потом, уже дома суммировала, делала выводы. И так далее, и тому подобное. Доклад получился объёмный. На сколько страниц не помню уже.
Пока собирала информацию, узнала много нового. Вот вы, например, знаете, что число самоубийства в пожилом возрасте не меньше, чем у подростков? Просто у подростков попыток больше, а завершённых суицидов меньше. А то, что основная причина самоубийств - это выход на пенсию? Пенсионер, выйдя на пенсию, начинал ощущать свою ненужность и бесполезность. Затем уходил в депрессию, а потом и вовсе из жизни.
В моём докладе разбирались не только причины суицидального настроя пожилых людей, но и программа реабилитации, которую в своё время разработали в Москве и даже начали внедрять. За доклад я получила отличную оценку и пять автоматом. На этом казалось бы всё. Но нет.
Через месяц преподавательница по геронтологии попросила меня остаться после занятий. А потом сообщила, что хочет, чтобы я выступила с моим докладом на заседании СНО. "Только на листе ватмана надо нарисовать несколько таблиц и график, такого размера, чтобы с доски хорошо было видно. И титульный лист переделать." Сказано сделано.
В самом конце учебного года я пришла на заседание СНО. На титульном листе кроме моего имени было написано, что руководителем проекта является моя преподавательница. Сначала выступил студент массажист из слабовидящих. Он разработал какие-то новые виды молоточков для массажа и долго рассказывал чем они отличаются от тех, что были раньше. Потом ещё три человека что-то рассказывали. Честно говоря, я не помню что именно, так как откровенно скучала. Молоточки были самыми зажигательными. Если не считать моё выступление.
Когда я вышла к доске, люди начали скучать примерно как я, только немного шумно. Например, двое парней на задней парте о чём-то весело болтали. Остальные тихонько переговаривались, шуршали бумажками или смотрели в окно. Мне это категорически не понравилось. Для кого я собралась выступать? Для себя что-ли?
- Молодые люди! Да. Я к вам обращаюсь, - сказала я самой шумной парочке. - Если вам не интересно, можете покинуть помещение. Но прошу вас не мешать мне рассказывать, а остальным слушать то, что я собралась рассказать.
И наступила тишина. Все на меня уставились. А моя преподавательница сказала тихонько, что зря я так. Уже потом я узнала, что один из парней с задней парты вовсе не был студентом. Через год он вёл в моей группе курс топографической анатоми, а затем и патанатомию. Но он ни разу не напомнил мне об этом инциденте. Может забыл?
Ну а потом я выступила с своим докладом. Я не видела, чтобы кто-нибудь скучал. Никто не шумел и не перебивал меня. По окончании мне даже похлопали. После меня выступал ещё кто-то. Позже комиссия удалилась для принятия решения.
Мне дали второе место. Первое занял массажист. Преподавательница сказала, что мой доклад был намного лучше и интереснее, но инвалидам в колледже всегда дают первые места. "Это политическое решение." Именно так мне объяснили. А я и не расстроилась нисколько. Я даже не знала, что какие-то места будут давать. Кроме того мне было лестно, что я была единственным студентом первого курса, который участвовал в заседании СНО. Ведь в студенческое научное общество брали только после перевода на второй курс. И то только отличников.
Меня в СНО звали потом на третьем и четвертом курсе, но я отказалась. На третьем курсе студенты эксперименты проводили на мышах, а мне мышей жалко. На четвертом курсе я стала работать, и у меня совсем не стало времени. В общем - не получился из меня учёный.
