Обожаю наших программистов
Ехал как-то поздно вечером в метро. Был вечер пятницы, вагон довольно полный и публика очень разношерстная. Но среди всех, как новогодняя елка на празднике, выделялся огромный двухметровый трансвестит. Высоченный такой, рослый здоровенный мужик. Одет как женщина, в колготках, даже с эпиляцией вроде. Волосы длинные, макияж, все дела. Выдавали широченные плечи, кадык и строение лица.
И вот едет он такой жизнерадостный, спокойный.
А напротив него едут два типичных гопника. Смотрят они на него и не понимают, что делать. На лицах был мучительный разрыв шаблона. По понятиям что-то сделать надо. А по ситуации – попробуй сделай. Транс трансом, а пиздюлей конкретных может выписать в ответку.
Вобщем, ехали гопники молча и также молча вышли.
И никакой тебе гомофобии. И никакой тебе толерантности
Если в вашей жизни наступил период, когда вам постоянно кто-то ненужный звонит (коллекторы, назойливые недоброжелатели) и у вас нет функции "черный список" и тому подобное, попробуйте сделать следующее (в качестве временной меры):
- сделайте "пустой" файл mp3 в любом муз.редакторе (назовите его, например, как я, "тишина".mp3)
- поставьте на мелодию вызова по умолчанию
- отключите вибрацию
- на действительно важные контакты в вашей книге поставьте нужные мелодии.
- наслаждайтесь звучанием только от тех, кого знаете.
При таком способе вы будете видеть пропущенные звонки с беззвучным звонком и всегда будет на связи для нужных людей.
Спасибо за внимание.
Так вот:
Ребята - если кто такое проходил, или знает.. ДАЖЕ МОЖНО ПО РУССКИ! ПЕРЕВЕДУТ! В общем, вот список заданий:
1. Brief the life and creative work of J. Fowles.
2. Characterize the main characters of Fowles’s novel – “The Collector”.
3. Give detailed analysis of this novel.
1. Brief the life and creative work of R. Bradbury.
2. Characterize the main characters of Bradbury’s novels – “Fahrenheit 451” or “Something Wicked This Way Comes”. Define the main problems in “Fahrenheit 451”.
3. Give detailed analysis of one of the two writer’s novels mentioned above.
1. Brief the life and creative work of J. D. Salinger.
2. Characterize the main characters of Salinger’s short stories – the Glass family.
3. Analyze two of the short stories from “Nine Stories” collection.
1. Give a survey of the British literature of the 21st century, point out the existing in literature trends, underlying their peculiarities.
2. Brief the life and creative work of the most prominent writers of this period (you may as well choose your favorite ones, pointing out why exactly you find this or that author particularly interesting).
3. Characterize British Post-Modernism and the work of the renowned Postmodernists of England.
4. Analyze one of the contemporary British novels to your choice.
1. Give a survey of the American literature of the 21st century, point out the existing in literature trends, underlying their peculiarities.
2. Brief the life and creative work of the most prominent writers of this period (you may as well choose your favorite ones, pointing out why exactly you find this or that author particularly interesting).
3. Characterize American Post-Modernism and the work of the renowned Postmodernists of the United States.
4. Analyze one of the contemporary American novels to your choice.
1. Analyze the impact of Russian writers (A. Pushkin, L. Tolstoy, I.Turgenev, A. Chekhov and others) on the creative work of foreign authors.
2. Find facts and examples to prove the impact of some foreign writers on the creative work of certain Russian authors (Aesop, Eskhil, Sophocles, Shakespeare, Zolya, Byron, Goethe, L. Carroll, etc.)
3. Brief the creative work of the Russian emigrant-writers (I. Bunin, V.Nabokov, I Smelyov, I. Brodsky, etc.)
1. Point out (briefly) the general characteristic features of the British drama of the first half of the 20th century (B. Shaw, J. Galsworthy, S. O’Casy, S. Maugham, J. B. Priestley, S. Beckett, etc.)
2. Give a detailed analysis of the language and the problems presented in B. Shaw’s and J. B. Priestley’s plays.
3. Outline (briefly) the English drama of the second half of the 20th century; characterize the major themes touched on in the works of the leading playwrights.
4. Give a brief but critical description of the creative work of the playwrights (J. Auden, E. Bond, J. Osborne, H. Pinter, T. Stoppard, etc.) concentrating your attention on the major play of one of the authors.
1. Characterize British poetry of the 20th century and the problems touched on in their poetic works.
2. Speak on the life and creative work of any British poet of the 20th century paying a closer attention to one of his major works.
3. Study the realistic and experimental features of the British fiction of the final period of the 20th century.
4. Characterize the creative work of Ch. P. Snow and analyze the problems, language and style of one of his novels.
5. Summarize the criticisms about M. Spark, G. Fowls, Ph. Larkin.
1. Outline the origin of the trend in the English literature and the problems the authors put forward in their works (D. Osborn, A. Silltoe, D. Braine, and others).
2. Speak on the life and creative work of K. Amis. Analyze the problems presented in his novel “Lucky Jim”.
3. Outline the main features of the anti-colonial novel in the English literature and the contribution of the leading authors of the trend.
4. Brief the life and creative work of J. Aldridge and speak on the problems of the novel “The Diplomat” or of another one.
1. Explain the meaning of the terms “modernistic”
21:02:57
and “postmodernistic”; speak on the main principles of this trend in literature and outline the problems the modernistic writers put in their creations.
2. Analyze the creative work ether of J. Joyce, T. Eliot, V. Woolf or D. Laurence, O. Huxley, D. Lindsay.
3. Speak on the existential features of English fiction and the main representatives of this trend.
4. Brief the life and creative work of W. Golding, paying more attention to the novel “Lord of the Flies” and its existential features.
1. Give a brief outline of the British novel and the short story of the early 20th century, pointing out the trends and problems discussed by the authors.
2. Characterize (briefly) the life and creative work of Th. Hardy, S.Maugham, E. Morgan, R. Aldington, giving more facts about their best compositions.
3. Speak on the realistic features in G. Galsworthy’s trilogy “The Forsyte Saga” giving a more detailed analysis of “The Man of Property”.
4. Define the meaning of the term “naturalism” and speak about this trend in the English early 20th – century novel using the creative work of G. Gissing, G. Greene, and G. Moor.
1. Give a survey of the transition period, point out the existing in literature trends, underlying their peculiarities.
2. Brief the life and creative work of S. Butler, J. Ruskin, and G. Meredith, paying more attention to one of their works.
3. Characterize Neo-Romanticism and the work of the Neo-Romanticists: L. Stevenson, E. L. Voynich, and R. Kipling giving a detailed description of one of their works.
4. Define the term “decadence”, characterize the role of this trend in literature and speak on O. Wilde’s creative work.
Если ув кого есть ответы.. или кто может подмогнуть... Очень важно это сделать...
PS: Коммент для минусов внутри, и не один!
Делал "Мертвую петлю" на имитаторе полетов в Google Earth и в момент маневра заметил Ил-76, заходящего на посадку. Координаты ни скрине.
Все больше убеждаюсь, что самый легкий способ разбогатеть – это написать книгу «Легкий способ разбогатеть». Общий смысл которой будет сводиться к тому, что надо вобщем-то больше работать.
Продолжение истории:
Редкий кадр! Удалось поймать момент, когда он устал скакать и хулиганить, и о чем-то своем задумался
Валяющиеся на заднем плане телега, скамейка, дрын и резиновый болотный сапог - это все его игрушки :)
Ах, да! Ямы - тоже его работа. Он кротов ловил. В этом году у нас на участке по весне ни одного крота не обнаружено.
Вот такие у него невинные глазки :)
Собачка еще маленькая (меньше года) и на месте спокойно ему практически не сидится. Пришлось зафиксировать :)
Ну и суровый дядя-кот Нэш. У такого не забалуешь! :)
В больницах, аптеках, на курсах молодых мам, и прочих официальных учреждениях молодым мамам выдаётся куча макулатуры. Через слово в них написано про бога. Малыш ещё не родился, а ему пичкают этого бога уже куда только можно. Пытаются приучить быть рабом. С рождения. Не вижу разницу между понятиями раб божий или раб патриарха кирилла. А потом вы жалуетесь, что дети самостоятельно не могут решать свои проблемы. Конечно! Вы же приучили их просить у бога!
Не в обиду православным и верующим всех других конфессий. Религия это как большой член. Если он у вас есть - это повод гордиться, но не нужно размахивать им на улице и не нужно махать им перед моим сыном.
Еще одно воспоминание из детства. Я ненавидела огород.
И проблема была больше не в том, что я не любила работать, а в том что не уважали мое время.
Лет 5 подряд было: я уже почти совсем подросток собираюсь на 9 мая на парад и тут "ты едешь с нами на огород-сажать картоху". Ну ладно... Чо там, ну посадим часа за 4, есть время отдохнуть и приготовиться, чтобы пойти на парад с друзьями - жрать там всякие пироженки и мороженки.
И начинается... Посадили картоху, прополи кусты, собери листву, полей грядки, посмотри на сливу, гляди какая вишня, ой тут еще посадить надо, тут сделать грядку - в общем уходил весь день в никуда и на парад я бежала , опаздывая, и одна потому что все друзья уже ушли... И самое смешное не было плана действий, в который бы меня посвящали: например, выроем 5 грядок, 4 засаживаем, а потом свободны - все растягивалось и было абсолютно неопределенным, что очень раздражало.
А еще я слишком хорошо помню как мы копали эту картошку... Земля была плохая и картошка не лучше. Каждый год бабуля грозилась что "картошка никуда не годная" и надо ее полностью заменить (картошка давала много потомков, но они все были очень мелкие) иии...
На следующую весну мы ОПЯТЬ сажали все те же херовые семена картохи... Самое смешное, что мы всю зиму мы ели "горох" от этой картохи - все что было безумно мелкое и мало дотягивало до средних размеров, а нормальных размеров картошку резали пополам и опять сажали в надежде что "ну уж в этом то году она взойдет нормальная"...
п.с. фотка гугла
Коллеги, подскажите инструмент для тестирования сайтов с разных браузеров?
Задача не только смотреть, но и кликать.
Интересуют и браузеры Windows (IE) и разных iOS.
Какую-нибудь бесплатную программу (или недорогую), где можно переключаться между браузерами, как между вкладками. Ставить virtual box с разными осями не хочу)
Всем привет!
С вами снова я и мифология всего мира.
Сегодня будет заключительная статья по мифологии Древнего Китая. Немножко легенд я вам рассказала, теперь поговорим еще о чем-нибудь интересном. О существах, например.
Куй.
Бык пепельно-синего цвета, с одной ногой и без рогов. Бедолага. Однако, как говорится, если где-то накося, то обязательно где-то выкуси. Поэтому анатомически обделенная зверушка может ходить по водной глади, попутно вызывая дождь, бурю и прочие осадки.
Считается, что вот в таком вот виде китайцы интерпретировали водяной смерч.
В других источниках он и одноногая обезьяна с человеческой головой, и одноногий дракон, и даже "барабаноподобное существо" (это Вики, если что, так его обозвала). Последнее, скорее всего, перекликается с легендой о Хуан-ди, в которой из шкуры куев он сделал барабан.
Яюй.
Еще одна зверушка. Красное тело быка, лошадиные ноги и человеческая голова. И голос, как детский плач. А еще людей жрал. Неизвестно, как часто, но на всякий случай при упоминании его имени все боялись.
Иногда еще говорили, что у него тело змеи, голова дракона и когти тигра. Короче, жуть.
Сначала был богом неба. Но потом почему-то божок по имени Эр-фу решил его убить. У него почти получилось, но очень вовремя вмешался колдун с горы Куньлунь. Яюй бросился в реку и превратился в страшилку с головой дракона, телом быка, ногами лошади и когтями тигра.
Где он сейчас и чем занимается - никому не известно.
Цзочи.
Картинку не нашла, пардон.
Человек со звериной головой. Какой - не уточняется. Из нее торчал один огромный клык. Традиционно его все боялись до дрожи в коленках. Он как-то пакостил людям, за что был убит стрелком И.
Дафэн.
Китайский прототип феникса, прилетал в людские поселения, разрушал жилища и ел людей. Также стал жертвой стрелка И, который пронзил птицу стрелой с привязанной шелковой веревкой. Из-за веревки дафэн не смог улететь. И притянул его к себе и разрубил на куски.
Фэнси.
Еще один трофей Стрелка И. Огромный свирепый кабан, опустошавший посевы, пожиравший скот и убивавший людей. В некоторых источниках он представлен как человек с сердцем свиньи, такой же противный и мерзопакостный.
Вообще Стрелок И перестрелял кучу монстриков - именно для этой цели он был послан в землю Ся.
И последний, но не по важности, зверь - китайский дракон.
Он же лун.
Символ доброго начала ян и водной стихии.
Живет в воде, но может парить в небесах. Тем самым объединяет в себе две стихии и становится символом плодородия.
Описывают дракона как животное, у которого голова верблюда, рога оленя, глаза демона, шея змеи, чешуя карпа (причем чешуек четко 81 или 117, ни больше, ни меньше), когти орла, лапы тигра и уши коровы. Но рисуют кто во что горазд, сохраняя несколько характерных признаков - змеиное тело, четыре лапы, длинные усы и никаких крыльев. А, да, еще у него шишка на голове, именно она дает дракону возможность летать, но ее вообще почти никогда не рисуют.
Размеры китайского дракона скачут от метра (привет, Мулан!) до невообразимых 300. А великому Цзянь-тану вообще приписывали целых 500 метров.
Вылупляется все это безобразие через тысячу лет после того, как самка снесет яйцо. Яйца откладываются очень и очень нечасто. И это хорошо, потому как появление драконенка сопровождается бурями, грозами, метеоритными дождями и прочими катаклизмами.
Китайцы были бы не китайцы, если бы и с драконами не устроили путаницы. С одной стороны, есть четыре породы драконов, разделенные по сторонам света. Главные среди них Ао-Куан - дракон Восточных морей, Ао-Цзюнь - дракон Западных морей, Ао-Шунь - дракон Северных морей и Ао-Цинь - дракон Южных морей. С другой стороны, есть Тяньлун - небесные драконы, охраняющие жилища богов и таскающие их транспорт, Фуцанлун - типа драконов огня, наиболее близкие к европейским, стерегут сокровища и заведуют вулканами, Дилун - земляные драконы, управляющие морями, реками и озерами, и Инлун - божественные драконы, отвечающие за погоду. Еще есть цзюлун — чешуйчатый дракон, цзюлун с рогами, безрогий чжилун, паньлун - земляной дракон, и единственный крылатый вид - инлун.
Дракон был символом императорской власти. Считалось, что у истинного императора должна была быть родинка (или родимое пятно) в форме дракона. Троном дракона назывался престол правителя поднебесной. Некоторое время дракон был на флаге империи. А если простолюдин осмеливался надеть одежду с изображением дракона, его тут же казнили.
Вот, собственно, и все, что я хотела рассказать вам о мифологии Древнего Китая. Конечно, это далеко не все, в семь постов не всунешь столетия истории и культуры. Но если мои скромные пять копеек подтолкнут вас на более глубокое изучение этой темы, я буду рада.
На очереди мифы еще какого-нибудь народа. Может, Японии. А может - уйдем на время в сторону запада. Я еще не решила.
Огромное спасибо тем, кто читает мои наброски.
Всем добра)))
Продолжаю тему подарков.
Всякие тетки и бабушки на мое др всегда подходили ко мне и говорили: "я дарю тебе 1000 р., но отдам ее маме и она потом тебе что-нибудь купит" и покупали мне только сапоги/платья/учебники, в общем, все то что мне бы и так пришлось покупать, но теперь это были не просто сапоги/платья/учебники,а подарки!
Не помню ни одного подарка, который бы я хотела и получила...
А один раз отец меня вообще жестоко обманул. Было мне тогда 13 лет, просила велосипед. Начала еще с нового года, чтоб успеть надоесть и твердо дать понять родителям, что мне надо дарить на др. Отец мудро сказал, что я не знаю правил дорожного движения, сказал учить. Я выучила все знаки, правила и в день Х "сдавала экзамен" отцу. Последний контрольный вопрос был во сколько лет можно ездить по дорогам - с 14. Все правильно молодец и... Велик мне так и не купили, а прошло уже 13 лет...
Я злопамятная, да.
