Про тех курсантов, которые идут в автошколу за водительским удостоверением, а практика им не нужна (как им кажется).
Один курсант, семь лет ездил по городу (по его словам безаварийно) на своем авто без прав, ну не было у него их, а штрафы "на месте" за безправную езду платить устал, пошел учится). На занятия по вождению он приходил исправно, подписывал путевой и уходил домой. В конце курса мы с ним поездили, я его учил вести себя за рулем неуверенно, как будто в первый раз. На экзамене он дрожащими руками пристегнулся, поправил зеркало, включил указатель поворота и с небольшой неуверенностью тронулся с места, а вот маршрут выполнил четко как по инструкции. Сдал с первого раза, а если бы показал инспектору мегауверенность за рулем, он бы его умотал (наказал) по маршруту.
Мораль: Индивидуальный подход к курсанту облегчает процесс обучения и сдачу в ГИБДД.
Был другой курсант, опыта мало, уверенности много, попросился он в центр, «по настоящему» поездить, ну залезли мы в пробку, учебку не пропускают. Парень вспотел, пот по ногам в ботинки стекал, сзади машина ДПС, он начинает паниковать, я ему говорю —Не бойся их, не съедят, посмотри на них как Кот из «Шрека», увидишь что будет. — Ну он и посмотрел)))) Из громкоговорителя доносится строгое — Пропустим учебный автомобиль!!! — я поржал, а его отпустило. И поехали мы обратно, на оживленном проспекте Космонавтов нас останавливает инспектор ДПС, выхожу, далее я – Я, инспектор – И:
И – Нарушаем, нельзя же по оживленным дорогам обучать, покажите ваш маршрут…
Я достаю маршрут – И чему я их на этом пятачке научу?
И – Ну дак правила же – есть правила.
Я – Хорошо ну научится он по проулкам ездить, получит удостоверение водителя, купит машину, и куда?... Правильно на оживленную улицу к Вам…. И что Вы с ним делать будете, а он такой не один, их таких много.
И – Правильно говоришь, обучайте, счастливого пути…
Курсант сдал с первого раза.
Мораль: Учить нужно не ездить, а управлять автомобилем в условиях реального движения. К сожалению так почти не бывает.
Понимающих вам инспекторов и "правильных" инструкторов))))
До того как попасть в такси , работал я мастером производственного обучения практическому вождению легкового автомобиля (инструктором короче).
Кстати, в автошколе будучи инструктором, я бросил курить, после того как сменил сферу деятельности на такси через неделю курить начал снова, вот и думайте теперь где работа более нервная.
В автошколе с самого начала бывалые меня предупредили, что молодые дамы будут предлагать съездить в сауну и прочую близкую дружбу, но поддаваться нельзя — себе дороже встанет, потом я увидел почему, на горьком опыте товарища))), всю учебу эта дамочка требовала к себе бОльшего внимания чем к остальным учащимся — «Ты меня лучше учи, я же тебе вон чего…» — а как лучше то? если всех учишь, как можешь и всему что сам умеешь и даже больше…
В каждом учебном автомобиле есть дополнительные педали сцепления и тормоза, и в одно НЕ очень прекрасное утро порвался трос привода доп педали сцепления, подумал я не страшно, а зря, надо было ехать чинить! Днем одна курсантка входя в поворот переволновалась и перенадавила педальку газа, в поворот от этого не вписывается, сцепление не работает, жму тормоз, что есть мочи, рвется трос привода доп педали тормоза = ПИПЕЦ, ну мы съехали в обочину а там здоооровое колесо от Кировца лежит, мы в него и приехали сразмаху блин. Бампер на куски рамку радиатора повело. Урок закончен курсантка в слезах, я молча вышел спокойно пересадил на пассажирское сидение, поехали в школу, бампер купил я на 14ку он копеешный остальной ремонт взяла на себя школа, Спасибо им.
В итоге курсантка сдала с первого раза. (коньяк был).
Буквально пару дней назад стал свидетелем прям-таки Шелдоновской пунктуальности.
Одним словом, короче говоря, так сказать, без лишних слов считаю необходимым сообщить тот факт, что у меня есть ученица, допустим, Маша. Маша очень кроткий и тихий подросток лет 15 - разговаривает очень тихо, через каждое слово извиняется ("извините, что долго решаю", "извините, что ошиблась") и все такое прочее.
Еще одна особенность Маши - если она приходит раньше, то ждет назначенного времени, секунда в секунду. Приходится постоянно прислушиваться к шагам и впускать ее, чтоб не торчала в подъезде.
Но вот вдруг Маша звонит минут за 15 до занятия по телефону, извиняется и говорит, что опоздает на 10 минут. Ну, хорошо, никаких проблем. Занятие было назначено на 13:00.
Сижу, жду, чай с козинаками пью. Слышу - шаги, очень знакомые. Но в дверь не стучится. На часах 13:07. Иду открывать сам - действительно, Маша стоит под дверью. Спрашиваю, мол, чего ты стоишь-то опять, опоздала же.
Логика ответа - бест оф зе бест. Раз Маша сказала, что опоздает на 10 минут, значит, опоздает на 10 минут! То есть, она ждала 13:10, чтоб все было в точности, как она сказала.
Начало моей карьеры в автошколе, первый экзамен, на экзамен выходят 12 курсантов, трое завалили теорию, один умудрился завалить автодром, на вождении в городе первый сдает нормально, вторая откатывает на ура, но:
Инспектор — И, я — Я, курсантка — К.
И – выезд на встречную полосу, не сдала.
Я – дак как же, не было выезда,
И – То есть Вы не согласны?
Я – Несогласен.
И – Поехали еще.
Ну поехали, в итоге катались мы примерно 40 минутбыли и перестроения и 8 разворотов в самых неудобных местах, 2 проезда ЖД переезда с усложняющими условиями, в итоге курсантка берет влево проезжает одним колесом по разметке, останавливается в разрешенном месте..
К (сквозь зубы) – досвидания. – хлопает дверью уходит…
Я инспектору – ну извините
И – за что?
Я – за несогласие
И – бывает.
Итог: город сдали шесть из восьми, пятеро примерно за 10 минут, а один сам лопухнулся на перекрестке.
На следующий же экзамен курсантка как узнала что Экзаменующий тот же инспектор впала в депрессию, я успокоил, мол забыл он тебя уже.
Уселись в авто она первая
И —Ну здравствуй)))
К — Ну здрасте (испугано промямлила она)
И — Как будешь готова, поехали
только тронулись..
И — остановись в разрешенном месте, сдала, поздравляю.
Вот поступил человек на курсы по программированию. И что-то не идёт оно, ничего не понятно. Остальные такие умные! Всё схватывают, всё успевают.
А он сидит и думает: «Ну всё, я тупой».
Но если догадаться поспрашивать этих успешных людей, вдруг выясняется:
- один 4 года до этого сам учился в свободное время
- другой уже работал программистом, просто был перерыв
- третий прямо сейчас работает, просто пришёл за бумажкой — и то, говорит, тяжеловато что-то
- и один на группу реально способный
ну, то есть до этого особенно не занимался, но с детства быстро любую область осваивает, куче вещей обучился быстро. Хотя это так-то тоже помогающий опыт.
В общем, у всех бэкграунд какой-то оказывается, как правило, и очень редко одарённость.
Продолжаю описывать мои впечатления от работы учителем. Сегодняшняя история про то, как я пошел работать физиком в 8 класс в свой родной лицей, из которого когда-то выпустился.
Итак.
*** Пришел на первый урок в классе. Ребята шумные, но успокоить можно быстро. Работаем. В конце урока подходит ученик и говорит "спасибо, я первый раз понял физику". Завуч при всем классе путает мое имя. * Подписываем со школой договор через две недели работы. Оклад - один смех. Но я и не за деньгами сюда шел, так что работаем. * Проводим лабораторную. Ученики пьют воду из колб и облизывают манометр. Два учителя в классе - не помеха. В следующий раз нужно брать крепкий соляной раствор или слабительное. Или спирт для меня. * Класс привык ко мне и начал шуметь гораздо больше. Затрачиваю много нервов и усилий, чтобы держать класс под контролем. Стараюсь не орать. Пока не ору. Ищу спирт. * На уроке кто-то крепко сматернулся (матерятся они уже знатно и часто). Поднял весь класс. Сказал - или этот человек выходит, или самостоятельная. Устроили сцену из фильма Спартак ("Я матерился! Нет, я матерился!"). Но это все были другие ребята, наш главный герой засел в кусты. Пишем работу, честно ставлю 90% двоек. *
Получаю расчет за месяц. В 10 раз меньше, чем написано в договоре (то есть, совсем копейки). В бухгалтерии уверяют, что так надо. Иду к директору. Оказывается, мне насчитали как раз в 10 раз меньше часов. Бухгалтер заверяет, что скоро деньги упадут на карту. Проходит месяц - тишина.
*
На одном из уроков двое учеников обижали третьего (мальчик один в один Невилл Долгопупс). Отбирали вещи, били по ногам и голове. Все делали тихо, я даже не сразу въехал в ситуацию. Вызываю завуча. Завуч орет так, что слышно на всех этажах школы. При виде завуча бьющие ребята съехали в кусты, мол, че я, я ниче не делал. Отказываются выходить из класса, их уже выпинывали одноклассники. Фу.
Спирт, где же ты?
*
Воспитания от завуча хватило ровно на один урок. Через урок вновь пошел мат на уроках, драки и прочая фигня. Популярно объясняю, что будет, если я уйду из их класса и сколько будет стоить их дальнейшее образование. Умные притихли (они и так не шумели), остальные не прониклись.
*
На одном из уроков опять дерутся двое. Потребовал выйти из класса. Сидят. Я настаиваю. Другой мальчик говорит "да чо вы, я б давно вышел, чем это слушать". Вскипаю, выкидываю нахрен всех трех к завучу.
У завуча обнаруживается спирт.
*
После последнего урока говорю, что заниматься в этом классе больше не буду. Ведут на беседу к директору. Директор жалуется, что работать некому, обещает златые горы. Я отказываюсь. Уроки в классе вновь ведет завуч. * Родители и ученики спрашивают в вотсапе и телеграме - правда ли, что я ушел? Расстраиваются. Говорят, что за время со мной их ребенок хоть начал понимать физику. *** Еще раз подчеркну. Все вышеописанное - лицей, учреждение с повышенным статусом.
Учителем может работать только либо очень богатый человек, либо альтруист. В таких условиях давать ребятам хоть что-то (не говоря уж о добром и светлом) - огромный труд. Низкий поклон от меня всем учителям. Вы - герои.
Вспомнилась мне на волне девушек и автомобилей одна история.
Дело было лет 10 назад, я еще в старой квартире жил.
Останавливаюсь на светофоре, мне поворачивать налево, стою в крайнем левом ряду. Лето, жара, окна у всех авто открыты. И тут дорогу переходит такая... ух! Ноги от ушей! Что там на верхней части тела было - не помню, не факт, что вообще смотрел. Но ниже пояса - мини-юбка. Красная, облегающая. Длиной сантиметров 20. А дальше - ноги. Хорошие такие, загорелые ноги.
И вышагивает.
Я на нее смотрю, голову поворачиваю. Мужик в авто справа от меня тоже на ноги смотрит, тоже голову поворачивает.
Еще правее, в первом ряду, за рулем авто сидит девушка. Я так, наблюдая за ногами, перевожу взгляд все правее и правее... и замечаю, что девушка-водитель пристально, с интересом, наблюдает за нами, мужиками.
Встретились взглядами, как она рассмеялась! У нее машина от хохота прыгала.
Мальчик с задержками в развитии. 9 лет и кое-как умеет читать, проблемы в социальном плане, в других — я не стал вдаваться в подробности.
Пришёл этот мальчик попробоваться на кружок программирования, так как большинство остальных не подошли. Даю ему среду, где читать не надо — стрелочки, кружочки только. Задачи в духе «напиши роботу, как ему двигаться, чтобы пройти через лабиринт». Как пошёл, как пошёл! Дошёл до довольно сложного уровня. Уставал только быстрее, чем большинство, но за время работы успевал куда больше.
В общем, задержка задержкой, читает плохо, но алгоритмическое мышление огого как работало уже в 9 лет. Сейчас ему лет 13, наверное, родители любящие и понимающие. Надеюсь, всё у него хорошо поэтому, что-то технологическое или интеллектуальное осваивает
Так как я недавно получила водительские права в Эстонии, мне стало интересно, насколько сейчас эта процедура отличается от практики в других странах. Расскажу, как происходит все здесь, а вы маякните, как ситуация в вашей стране. Сначала я выбрала автошколу по рекомендации, получила медицинскую справку и предоставила справку о прохождении курсов первой помощи. Их я проходила для работы, но если бы не было - нужно было бы пройти. Всю теорию я учила онлайн через специальное приложение, его можно использовать вместо обучения в классе. Там есть теория и тесты, все это обновляется с каждым изменением в законах о дорожном движении. Кроме того можно докупить курс, где на видео показаны реальные экзаменационные маршруты, и периодически появляются вопросы типа: «Какая сейчас максимально допустимая скорость», «Какую полосу вы используете для маневра». Ещё есть кнопка виртуального тормоза, на нее нужно нажать если видишь пешехода, собирающегося перейти дорогу, препятствие или знак «стоп». Теория сдается легко, на планшетах в транспортном департаменте, потом у тебя год, чтобы сдать практику. На первом же практическом занятии инструктор поучил меня поворачивать на парковке, и через десять минут мы уже отправились ездить по улицам. После первого же занятия я имела право ездить с наставником - более опытным водителем. Мой муж через интернет оформил себе право быть моим наставником по вождению. И дальше мы могли уже ездить по обычным дорогам на своей машине. Наклеив на нее знаки учебной езды.
Правда, я далеко не сразу на это пошла, потому что чувствовала себя за рулем весьма неуверенно первое время. Постепенно все же стала ездить и на своей ещё во время обучения в автошколе. Чтобы закончить автошколу нужно сдать «тёмное» и «скользкое» вождение. Первое в темное время суток или на специальном симуляторе в период белых ночей. Второе на специальном ледяном автодроме, где учат, как вести себя при заносе, показывают разницу при торможении с ABS и без. После окончания автошколы я брала ещё дополнительные занятия у инструктора и много ездила с мужем на нашей машине. Я бы и дальше брала уроки, но инструктор сказал, что пора уже идти на экзамен. Можно сдавать практику на машине транспортного департамента, а можно на машине инструктора. Я выбрала второй вариант. Инструктор сидел на заднем сидении и переводил мне указания экзаменатора. Экзамен длился ровно час: в городе, за городом и три упражнения. Экзамен я сдала с первой попытки и теперь два года я буду ездить с первичными правами. На машине установлен «кленовый лист» и для меня работает ограничение максимальной скорости 90 км/ч, даже если установлены знаки 100 или выше.
А ещё первичных прав могут лишить проще, чем постоянных. И тогда всю процедуру надо проходить заново, будто у тебя их и не было. А если через два года у тебя есть действующие штрафы, то тебя ещё могут отправить на пересдачу экзамена.
Кроме того в любом случае через два года нужно пройти заключительную ступень обучения. Так называемое «Зимнее вождение». То есть снова на скользком автодроме, но уже по усложненной программе. И только тогда ты получаешь уже долгосрочные нормальные права.
Одного ученика пришлось выгнать с занятий. Нет, он не плохо учился — он учился отлично. После полутора месяцев обучения я ему сказал:
— Всё, хватит тебе сюда ходить, я тебе не нужен. — Да как это, ну... — Ты прекрасно владеешь английским. Ты на 3D-моделировании натренировал мышление. Базовую программу, которую я даю за год, ты освоилза месяц. И уже сделал неплохой проект на Unity по англоязычным видео с YouTube. Не страдай ерундой — делай свои проекты. Что-то будет получаться, что-то нет — тогда упрощай, вырезай. Иделай. Всё. Я тебе не нужен, всё, что мог дать, я дал. Ну, мог бы ещё, но ты это сам освоишь в процессе работы над своими проектами. Давай, иди.
Он ещё какое-то время пытался ходить ко мне, потом к другому преподавателю в нашей школе программирования (тогда я ещё в ней работал). Но быстро понял, что я был прав.
Этот ученик ещё и точно знал, чего хочет. Направление было популярным, а на YouTube по нему всё было на английском. Таким, как он, разве что ментор нужен — и то не сразу. Сначала самому разобраться, набить шишек, понять,что именноне получается понять или сделать, а уже потом искать ментора среди профессионалов.
(И да, эта история произошла ещё до того, как я начал разговаривать с учениками на «Вы».)
Одна из частых ошибок молодых программистов — экономия времени на чтении. Читают текст недостаточно внимательно, не понимают, что требуется, как именно должен быть оформлен результат — и создают вообще не ту программу, тратя кучу времени.
Читать нужно раз 5. Даже если там 2 строчки — 5 раз хотя бы. Тогда шансов так ошибиться гораздо меньше.
Когда я училась водить, ни мои друзья, ни автошкола как-то не акцентировали внимание на работе с приборами, и из-за этого я однажды рассмешила автоэлектрика. Ехала как-то ночью от подруги и заметила, что ближний свет в моей машине слабоват. Покрутила ручку - дальний работает. А вот ближний не светит и всё. Доехала до дома, на утро позвонила папе. Он "обрадовал" - сделать свет в машине очень дорого и явно придется копить. Решила сначала плакаться другу и попросить помощи, вдруг я чего-то не знаю. Тот приехал, покрутил ту же ручку и покачал головой - свет не работает, нужно ехать чиниться. Мы предположили, что беда в проводах: машина ведь старая уже, может сгнило чего. Написала в несколько мастерских в городе - цены на ближний свет от 14 до 25 тыс рублей. Это не замена всей фары - это именно ближний свет. Снова позвонила другу, он опять начал продвигать версию гнилых проводов и отправлять меня к электрику. Чтож, едем. Маэстро послушал мой жалостливый рассказ, попросил показать куда я тыкаю, а затем просто чуток подвинул рычаг и ... все заработало. К чести мастера, за это он ни денег не взял, ни издевался, исключительно положительный персонаж. Как оказалось, переключение ближний/дальний свет на моей машине реализовано не так, как на машинах моих знакомых. В отечественных автомобилях и Логане из автошколы переключение происходит крутилкой слева под рулём и только само включение света на рычажке. У меня же этой крутилки нет и переключать свет нужно самим рычажком: до щелчка к себе - режим ближний, от себя - дальний. А вот включение лампочек так же, как и во время обучения. Электрик хотел отправить меня домой, но я к тому моменту купила регистратор с задней камерой и попросила его установить это все, раз уж я приехала. Он мне не отказал. Попутно оказалось, что в моей машине когда-то меняли лобовое стекло и очень плохо закрепили зеркало заднего вида на двухсторонний скотч. Настолько плохо, что оно реально могло отвалиться и нехило дать мне по руке. Мастер приклеил его и (невероятно) не взял за это денег. Правда уже при выезде из его гаража перекрестил 😄
С этого поста начинается наш путь в удивительный мир Linux!
В этом посте не будет дурацких взмахов волшебной палочки и глупых заклинаний!
Для начала давайте определимся с железками на которых мы будет разворачивать наш мультимедиа- сервер. Обычно это старенький комп, который валяется где-то в квартире/кладовке/etc.
Очень нужно, чтобы процессор поддерживал архитектуру amd64, оперативной памяти минимум 4 ГБ хотя, это глупое уточнение на мой взгляд, т.к. в основной массе современных ПК стоит именно такой процессор, ну и не менее оперативной памяти!
И так, мы начинаем КВН установку и настройку нашего сервера!
Я все операции буду выполнять на виртуальной машине, т.к мне лень включать подопытный комп)
Что мы делаем первым делом? А первым делом, мы открываем браузер на своем основном компе и идем по вот этой ссылке -https://ubuntu.com/download/server
Там есть большая зеленая кнопка с надписью на буржуйском - скачать Ubuntu server 22.04.4 LTS, собственно ее жмакаем и ждем пока 2 ГБ счастья и извращений не загрузятся на наш ПК.
Нажимаем на зеленую кнопку
Что нам нужно сделать далее? А далее мы пойдем тернистым и простым путем. Тернистый - это записать данный образ на флешку не менее 4 ГБ с помощью специальных утилит, таких как Rufus - https://rufus.ie/ru/, Balenaetcher -https://etcher.balena.io/, либо UltraIso - https://www.ultraiso.com/download.html (последняя программа является проприетарной, что означает, что ей нужна денежка за работу). Лично я пользуюсь Rufusом, просто потому что нравится.
Далее эту флешку мы вставляем в подопытный комп и следуя инструкции в вашем BIOS или UEFI загружаемся с этой флешки.
Ну а простой путь - это развернуть все это дело на виртуалке (как развернуть виртуалку я думаю объяснять не нужно, а если нужно - напишите об этом в комментах).
Все действия в устанавливаемой системе производятся с помощью клавиш TAB, пробел, стрелочек и естессно ВВОД (он же ENTER)
Вот мы все записали на флешку или подготовили виртуалку для работы, далее мы загрузились с нашего установочного носителя и видим белые надписи на буржуйском. Жмакаем надпись Try or Install Ubuntu Server
Первая загрузка с установочного носителя
После нажатия кнопки установки, на экране побегут разные буковки и циферки, пугаться этого не нужно!
Далее появится окошко выбора языка, можно оставить английский, я же предпочитаю чтобы система разговаривала со мной на русском, поэтому я и выбираю его.
Выбор языка
Далее система спросит нас о раскладке клавиатуры, я оставил русскую
Выбор раскладки
Затем будет спрошено какими клавишами менять раскладку с английского на русский и наоборот, я оставляю по-умолчанию Alt+Shift
Клавиши смены раскладки
Далее нас встречает окошко выбора типа системы, таких как полная установка и мимимишная минимальная. Нам нужна полная)
клавишей tab или стрелочками выбираем кнопку Готово и жмем Ввод
Выбор типа системы
С этими этапами мы легко справились, теперь же нас встречает первый серьезный противник - настройка сети!
Для виртуалки я использовал автоматическую настройку сети, т.е оставил все как предложила система.
Автоматическая настройка сети
Но мы же хотим чтобы наш сервер висел постоянно на каком-то одном адресе, шоб не выяснять это каждый раз. Конечно, можно все это сделать и в настройках роутера, но мы же не за этим здесь собрались? Поэтому выбираем наш сетевой интерфейс (у меня это enp0s3) клавишами tab или стрелочками, далее жмем ВВОД и там выбираем Edit IPv4
Выбро ручной настройки
Теперь нам нужно выяснить какие адреса выдает нам роутер. Это могут быть по типу 192.168.1... или 192.168.0... Например 192.68.1.123 или 192.168.0.123. Узнать это можно в настройках Wndows - сеть и интернет - ваше содинение
Узнать ip
Как выяснили - идем заполнять настройки дальше. В первую строчку мы пишем начальный диапазон нашего роутера, это может быть 192.168.1.0 или 192.168.0.0 к этим циферкам мы добавляем вот такую надпись /24 - что означает маску подсети. В строке Адрес пишем нужный нам ip. Например 192.168.1.127. Шлюз - это адрес вашего роутера. Name servers и домен оставляем пустыми. Ниже на скрине все видно:
Жмем сохранить и готово. Далее оно запросит адрес прокси-сервера, это поле мы тоже оставляем пустым и жмем Готово
Прокси-сервер нам не нужен
В следующем окне будет проводится проверка доступа к сети и обновлений. Если все успешно, будет примерно как на скрине
Проверка прошла успешно
Теперь нас ждет разметка диска. Я подразумеваю, что у вас на диске ничего нет или это не страшно потерять. Разметку диска мы тоже делаем на автомате, т.к. мы же учимся, верно? Забивать голову сложной разметкой не будем.
На этом этапе нам нужно снять галочку с надписи Set up this disk as an LVM group и нажать Готово
Снять галочку с Set up this disk as an LVM group
Теперь оно покажет, что оно сделает с нашим диском и если нас все устраивает - жмем Готово
Проверяем разметку и жмем Готово
Далее подтверждаем еще раз
Программа спросит, точно ли вы в своем уме. Лучше подтвердить это
Теперь приступаем к созданию пользователя. Заполняем все поля в соответствии с запросами и вашим желанием. Название сервера делайте понятным для вас, потому что именно так вы его будете видет в локальной сети. Жмем готово
Создаем пользователя
В следующем окошке тоже жмем продолжить, Ubuntu Pro нам не надо.
Дальше ставим галочку для установки Openssh serverа) оно нам надо будет для удаленного подключения.
Установливаем openssh server
В следующем окошке выбираем docker, он тоже может нам понадобиться.
Docker, я выбираю тебя!
Все, пошла установка системы. Вы великолепны!
Идет установка системы
После установки оно попросит перезагрузиться. Не забудьте вытащить установочный носитель из компа (если вы сдуру все это на реальном железе делали)
Установка завершена. Перезагружаемся.
И вот система впервые загрузилась! Ура! Есть у Ubuntu мелкая деталь при загрузке, что меня бесит, это как она перекрывает предложение ввода логина\пароля. Но нам это не помешает.
вводим логин
Затем пароль. Имейте ввиду, что пароль не будет отбражаться при вводе в консоль. Не пугайтесь. Вводим пароль и жмем ВВОД
Пароль не отображается
Все! Вы вошли в только что установленную систему! Поздравляю!
Вы в системе!
На этом пока все, т.к ограничение на количество изображений стоит в 25 шт. В следующем посте мы обновим нашу систему и приступим к установке торрент клиента и медиасервера.
Чтобы выключить систему нужно ввести sudo poweroff и ввести пароль если оно попросит! Всем пока и до встречи!
P.S. Я не настоящий сварщик! Все что я тут рассказываю или буду рассказывать - основано на личном опыте использования домашнего сервера. Если вы считаете что я делаю что-то не правильно, можете написать об этом в комментариях.
Ученик учился-учился и застрял. Не может дальше идти, не понимает какаю-то тему и всё. Это обычная история, это называется «плато». Плато это стандартный элемент любого обучения, никто не учится равномерно.
И я, как репетитор программирования, учивший и на кружках и в школах людей и в группах, и индивидуально, скажу, что в программировании это тоже не просто нормально, а обычное дело. Вроде бы способный ученик может застрять на самой простой теме и приходится топтаться. У меня способные ученики застревали даже на переменных. И это тоже обычное нормальное дело. И я знаю одного очень хорошего программиста-профессионала, который в детстве пару лет не мог понять циклы, и писал всё это время кучу всяких текстовых квестов на ветвлениях и переменных.
Что с этим делать? Можно пытаться прогрызть эту стену, можно на какое-то время отложить, и через какое-то время попробовать снова. И то и то может и сработать и не сработать. Лучше всего чередовать — попробовать прогрызть, потом отложить, потом снова попробовать прогрызть тему. С какого-то подхода получится.
Когда люди рассказывают, как они за 3-6-9 месяцев изучили программирование и нашли работу, я всегда вспоминаю эту картинку. Ну, то есть, я не говорю, что таких людей нет. Они есть, и им в некотором роде повезло. Большинству повезло поменьше
В игру https://cefrpg.eu/ добавлена новая механика, которая делает прогресс более логичным, честным и менее фрустрирующим.
Ранее часто возникала ситуация: игрок почти закрывал уровень, но упирался в несколько сложных слов. Эти слова накапливались, тормозили прогресс и вынуждали продолжать гриндить остатки уровня, даже если фактический словарный запас уже соответствовал следующему уровню.
Теперь эта проблема решена.
Как теперь работает система
Если слово попало в SANCTUM / BRAINSTORM, оно считается "незакрытым".
Такие слова:
остаются частью общего прогресса
учитываются в логике уровня
НЕ блокируют движение вперед в Arena
Это означает:
больше нет необходимости застревать на остатках уровня
Arena может подмешивать слова следующего уровня
прогресс становится более естественным
Система теперь различает:
полностью выученные слова
слова в процессе (SANCTUM)
реальный уровень игрока
Зачем это сделано
Основная цель - убрать фрустрацию.
Игрок не должен терять темп из-за накопленного хвоста сложных слов. Если общий уровень уже достаточный - система это учитывает.
Штраф за SANCTUM (ключевая механика)
Добавлена система штрафов на награды, чтобы предотвратить игнор сложных слов.
Если в SANCTUM накапливается слишком много слов, снижается количество получаемых кристаллов.
Уровни штрафа:
0 - 20 слов - без штрафа
21 - 50 слов - -20%
51 - 100 слов - -50%
101+ слов - -70%
Таким образом:
прогресс не блокируется
доступ к контенту сохраняется
но игнорирование SANCTUM снижает награды
Как это отображается в игре
В Hall
Добавлен фонарь рядом с SANCTUM.
Цвет фонаря напрямую связан со штрафом и является визуальным индикатором состояния SANCTUM.
нормальный цвет - без штрафа
жёлтый - начальный штраф
оранжевый - заметный штраф
красный - максимальный штраф
Чем хуже цвет - тем ниже награда.
Фактически это визуальный сигнал текущего состояния прогресса.
В Arena
Отображается текущий штраф к награде:
NORMAL
-20%
-50%
-70%
Также меняется цвет отображения кристаллов.
В Castle
Та же система штрафов и индикации применяется и в режиме замков.
Механика работает единообразно во всех режимах.
Основной принцип системы
Ключевая идея:
прогресс не блокируется - снижается только награда
Это принципиальное отличие от классических систем.
движение вперед остается возможным
но игнор слабых мест становится невыгодным
Роль BRAINSTORM
Режим BRAINSTORM теперь является частью основного игрового цикла:
Arena выявляет слабые слова
слова попадают в SANCTUM
SANCTUM используется в BRAINSTORM
BRAINSTORM помогает очистить накопленные слова
очистка восстанавливает полную награду
Результат
Обновление решает сразу несколько задач:
снижает фрустрацию
ускоряет прогресс
делает переход между уровнями плавным
добавляет смысл SANCTUM и BRAINSTORM
балансирует систему наград
Итог
прогресс больше не блокируется сложными словами
но игнорировать их без последствий невозможно
Если SANCTUM переполнен, это напрямую отражается на награде — и это сразу видно по индикаторам в игре.
Сегодня заседание нашего клуба любителей нейронок предлагаю начать с небольшого эксперимента.
Допустим, есть у нас картинка, на который изображены три кубика с буквами Т, О, К.
картинка, на который изображены три кубика с буквами Т, О, К.
Предложим, есть у нас вот такой простенький, ясный, однозначный промпт для создания видео.
Кубик с буквой Т перемещается в левый нижний угол. Кубик с буквой О раскрашивается в красный цвет. Кубик с буквой К превращается в шар.
Казалось бы, тут ошибиться невозможно.
Но нейронки могут всё!
В том числе делать странные ошибки при выполнении простейших заданий.
Результат выполнения вот такой.
Видео из картинки и промпта выше
Заключительный кадр
На меня результат произвёл шокирующее впечатление.
Странные передвижения, а в итоге появился кубик с буквой Б, и три шара без букв, два из которых золотистого цвета.
Не просто мелкие ошибки, а вообще всё не так.
Как такое может быть? Задание ведь максимально простое. Я же не требую каких-то сложных визуальных эффектов. Простейшие движения. Кубиков всего три, буквы чётко прорисованы. Фон чистый. Ничто не должно помешать правильно выполнить задание.
После этого ещё говорят, что делать видео с помощью нейронок - простейшее занятие. Ага! Блажен, кто верует. И где тут знаменитое "компьютерное зрение"?
Попробуйте сами выполнить это и подобные упражнения и публикуйте результаты. Будем обсуждать. Хорошо, если тут выступит эксперт по нейронкам и прокомментирует этот тест.
Кстати, тема обучения детей с помощью подобных видео тоже интересна. Если вы профессионально занимаетесь с детьми и у вас есть интерес, чтобы я вам создавал подобные видео на заказ, пишите мне в личку или прямо в комменты. Будем сотрудничать.
Репетитор как решатель домашних заданий — частое явление. У ученика проблемы, не получается, нанимают репетитора, но вместо подтягивания получается совместное решение заданий, которое ученик в школе потом выдаёт за своё.
Я такое не люблю и сразу предупреждаю, что делать не буду. Я могу показать общий принцип и разобрать несколько задач по теме. И это будут задачи по теме, но не те же, просто скопировать решение и заменить пару чисел не получится. Что интересно, пока не встречал людей, которые бы с таким подходом не соглашались. Кто чётко ищет решателя и пишет об этом, тех я сразу отправляю искать других людей.
Комментарии