Весёлая фонетика английского языка

Сохраняй посты, комментируй и ставь оценки
Первые несколько месяцев моей карьеры как русскоговорящего (точнее русскобормотающего), я этот вопрос произносил "на Ти или на Ви?" (Я иностранец, из Англии).
Ой, этот Ваш "Ы". . . Есть несколько травматических моментов моей жизни, которые я никогда не забуду. Мой первый солнечный ожог, первую драку, первый отказ от предложения сходить на свидание и. . . Первое занятие по букве “Ы”.
Это было в октябре 2001-го года. Мы с одноклассниками сидели в старом классе на филфаке Эксетерского университета. Мы уже знали что такое "окно", "стол" и "почта" и этим очень гордились. Зря мы так радовались тогда... Мы не могли и угадать что будет дальше. Some next-level stuff. . .
Ну, наша преподавательница, наша любимая профессор Катэрин Ходжез, сказала "слушайте и повторяйте" (ну, точнее “listen and repeat", так как мы не знали ни повелительное наклонение ни эти глаголы)
— "Ы", — она сказала.
И обалдевших лиц был лес. A whole new sound... What sorcery is this!?
— Just try, — успокаивающе сказала Катэрин. — "Ы".
Если кто-то проходил дверь комнаты в тот момент, и слышал нас, то он бы подумал, что внутри сидят восемь макак, которые страстно борются за власть, стараясь показать свою доминантность.
Катэрин:
— Ы!
Мы:
— ii!
— Ы!
— И!
— Ы...
ОЙ...
—Ы-Ы! Говорите искоса!
*tongue-swallowing noises*
— Ыыы...
— УÄЕ, УЭЭ, 位!
— Ы, Ы!
— ЭУЬО, ННИ, ЪЙЪ!!!
—Ну... почти… Пусть так...
Мы долго не могли это произнести. И если нас спрашивали, как пишется например "штык", мы отвечали "Ш. Т. SIXTY-ONE. К". Я даже не шучу. 61 же…
Спустя много мучительных часов, мы, маленькие макаки, приняли преподавателя Катэрин как главную и начали говорить "ы" как она. Ну,почти…
Когда я приехал в СПБ, я узнал, что есть FINAL BOSS в саге “Ы” и это не “мама мыла Милу мылом”. Это ваш грозный “Чижик-Пыжик”. Не только из-за двух “и” которые на самом деле произносятся “ы”, а еще потому, что первые полгода я его называл "Ципик-Чипик" (что, я считаю, гораздо более подходящее название для птички, ведь птички тоже не умеют говорить искоса). Когда мне наконец-то сказали как правильно, я начал говорить cheese-ik-peas-ik. И все решили: “ну, пусть так…”
Дальше был урок "Ты / Вы". Произношение + грамматика + социо-культурные правила. Одним словом "FUN!". Я уже был знаком с такой концепцией из-за немецкого (Du/Sie) и понять это было не так сложно. Но русский язык — не немецкий, в лес не убежит. И было несколько тонких отличий, которые создавали (и создают до сих пор) сложности.
"Мы используем "Вы" когда человек старше, незнаком или мы того человека уважаем", —так Катэрин нам объяснила. Последний пункт — причина всех моих проблем с Вы/ты. . .
Кстати, когда я общаюсь с новым русским человеком, я всегда жду с нетерпением тот особый момент когда будет вопрос "а мы на Вы или. . . ?". Тогда у меня появляется возможность грандиозно взмахивать рукой и щедро заявить "на ты, на ты, конечно, да что Вы?". И еще я радуюсь потому что "-ете" мне сложнее произносить чем "-ешь". У меня получается -ече, знаеЧе ли...
Ну, и как же отказать человеку, который предлагает перейти на ты. . . Он предлагает близость, дружбу, может любовь и потом брак! Неужели можно холодно отвечать "Да, нет, Вы что? Что за фамильярность?" Поэтому я никогда не предлагаю перейти на ты сам. Я не чувствую когда наступил подходящий момент. Не хочу слишком рано:
— Крэйг, познакомьтесь, это ректор СПБГУ.
— Здравствуйте уважаемый ректор! Давай на ты или чё?.
Рисковать такую грубость я не хочу.
Наверное были люди, которые ждали и ждали, пока я не предложу этот важный переход, но решили, что они мне не по духу. Но я. . . I was just уважаtting them... Уважать - — это важно! В общем, я предпочитаю "to err on the side of Вы", несмотря на постоянно возрастающее количество утерянных дружб и возможных браков.
Даже сейчас, спустя 18 лет, я иногда забываю, что мы с кем-то уже договорились на фамильярность и часто в разговорах с уже знакомыми людьми я перехожу обратно на "Вы". Это их смущает, они спрашивают осторожным тоном "а мы на Вы?". И я отвечаю "ой, да это мой плохой русский, извиниЧе". Это я делаю потому, что я стараюсь им передать "я Вас уважаю!". Я понимаю, что это наверное наоборот, звучит холодно, неприятно и чопорно, и я только подтверждаю все стереотипы про англичан. Например, моему психотерапевту Алле, наверное, потом тоже нужна будет терапия: "Я же помогаю ему, а он такой холодный и далекий! Вообще больной, что ли?" Эх, больной, больной. Но от страха совершить ошибку и не уважать человека хочется убежать в лес.
Поэтому я by default говорю на Вы со всеми. Даже с маленькими детьми. Это их всегда смущает, но я не могу сразу к ним на ты. Я же маленьких детей тоже уважаю! Ну и не хочу им сразу сказать, что мы хорошие знакомые. Вдруг понаглеют.
Ну вот, из-за моего страха ошибиться с Вы-ты, я все время ошибаюсь. Мой психотерапевт Алла подтверждает мой вывод. Я ошибкофоб.
Недавно я узнал, что я постоянно смущал свою тёщу Алину Валентинову тем, что я говорил с ней на "ты". Это я делал, чтобы показать, что я чувствую близость. Она это по-другому принимала. . . Но она очень любящая и терпела мое зарубежное неумение. Есть даже несколько человек, которых я избегаю потому, что не помню, на какой стадий отношений мы находимся. И спросить уже поздно. Чтобы спросить надо все-таки сказать "здравствуйте" или "здравствуй". Брр, лучше я останусь в лесу с немцами.
Хотя с немцами тоже непросто… К счастью, русский "Вы" означает и одного человека и группу уважаемых людей. А немецкий различает группу знакомых (или неуважаемых) от группы уважаемых со словами "Sie" и "Ihr" и глагол после них требует разных окончаний, которые я так и не выучил за 12 лет учебы. Так что, хорошо, что я выбрал русский и теперь тут с вами.
С уважением,
Крэйг Ричардович Эштон

Несколько эпичных примеров нетривиального образования слов и словосочетаний, а также фразеологии, или почему мне потребовалось 10 лет, чтобы начать понимать контексты, используемые в современном англоязычном развлекательном контенте.
Я, конечно, переводом занимался только на себя, плюс большой поклонник современного подхода с злоупотреблением приема модуляции (смыслового развития), но вы, достигнув такого уровня, всё равно уже не будете переводить эти выражения в уме, поэтому воспринимайте переводы как временные костыли.
Превращение детской литературы в креативные ругательства.

В англоязычных странах распространен такой жанр литературы, как nursery rhymes. Объединяет в себе колыбельные, считалочки и прочие стихотворные произведения для самых маленьких. Естественно, все это стало благодатной почвой для непристойных искажений за задними партами в школе. Особенно этому способствует то, что многие nursery rhymes начинаются со строки из бессмысленного набора слов или изображения какого-либо звука. Например, такую судьбу постигли произведения, начинающиеся с Cock a doodle doo! (впервые одна из вариаций колыбельной была закреплена на бумаге в книге Mother Goose's Melody, изданной в Лондоне около 1765 года).
Cock a doodle doo!
What is my dame to do?
Till master's found his fiddling stick
She'll dance without her shoe.
Cock a doodle doo!
My dame has found her shoe,
And master's found his fiddling stick,
Sing cock a doodle do!
Cock a doodle doo!
My dame will dance with you,
While master fiddles his fiddling stick,
And knows not what to do.
В переводе Надежды Радченко:
Кукареку! Ну как же так?
Пропал хозяюшкин башмак,
Хозяин потерял смычок
И не найдёт никак.
Кукареку! И как тут быть?
Не босиком же ей ходить.
А не отыщется смычок,
Чем струны пробудить?
Кукареку! Ну и дела!
Хозяйка башмачок нашла,
Нашёл хозяин свой смычок,
И скрипка ожила.
Кукареку! В весёлый пляс
Хозяйка пустится сейчас,
Сыграет песенку смычок,
Развеселит всех нас!
Таким образом, строка Cock a doodle doo! - это изначально передразнивание крика петуха (брит. cockerel, амер. rooster). Однако кому-то когда-то пришла в голову светлая идея заменить первое слово в этой строчке на созвучное.
В наши дни популярность этого креативного способа нецензурно выразить удивление держится на воздействии фильма "Зомби по имени Шон" (2004).

Посмотревшие кино стали мемить с этой фразой в компьютерных играх серии Left 4 Dead, выкрикивая Fuck a doodle doo! во время спавна Танка.

Затем оно расползлось и по другим играм, в некоторых изменив свой смысл - местами выражение превратилось в боевой клич.
Еще одна детская песенка, пострадавшая от школьников-дегродов - это Mary had a little lamb. Если вы слышите, как кто-то называет пенис по имени Peter - возможно, ноги растут именно отсюда
Записанный в 1830 году оригинал звучал так:
Mary had a little lamb,
Its fleece was white as snow;
And everywhere that Mary went
The lamb was sure to go.
It followed her to school one day,
Which was against the rule;
It made the children laugh and play
To see a lamb at school.
And so the teacher turned it out,
But still it lingered near,
And waited patiently about
Till Mary did appear.
Why does the lamb love Mary so?
The eager children cry;
Why, Mary loves the lamb, you know,
The teacher did reply.
В переводе Галины Муравьёвой:
У Мэри был барашек,
он снега был белей,
куда бы Мэри ни пошла -
барашек шел за ней.
Настала школьная пора -
и даже в этот раз
Смеясь, шалила детвора,
Ведя барашка в класс.
Его учитель развернул-
барашек встал и ждет
пока не кончится урок
и Мэри не придёт.
- За что любима Мэри им? -
враз закричали дети.
- За то, что Мэри он любим, -
Учитель им ответил.
Искаженная версия:
Mary had a little lamb
She tied him to a heater
And every time he turned around
He burned his little peter!
Мой прямой перевод:
У Мэри был ягненок.
Она привязала его к обогревателю,
и каждый раз, когда он поворачивался,
он обжигал свой питер.
Peter в данном случае - это самоцензура слова peeper. Слово peeper само по себе означает "соглядатай, подглядыватель", но так как оно созвучно с pee - "писать", то в разговорной речи нередко используется для обозначения писюна. Напинает русское "петушок выглядывает", когда ребенок продрал трусы, или они просто слишком широкие, чтобы удержать его растущую мужскую силу.
И еще один фаллический пример издевательств над детскими стишками: вы могли слышать, как некоторые носители английского называют пенис по имени Willy. Предположительно это пошло от стишка, пародирующего nursery rhymes, который звучит так:
My brother Billy had ten foot Willy
and he showed it to the girl next door
She thought it was a snake and she hit it with a rake
and now it's only five foot four.
А вот тут стихотворного перевода нет и не предвидится, поэтому сделаю прямой перевод.
У моего брата Билли был десятифутовый [трехметровый] Вилли
и он показал его соседской девочке.
Она подумала, что это змея, и треснула по Вилли граблями.
Теперь от него осталось только 5 футов 4 дюйма длины (162,56 см).
Едрить длиннопост! Сегодня, пожалуй, добивать до пяти пунктов не будем, тут и одного хватит.
Всегда интересно мнение "нового" человека о какой-то предметной области. Порой свежий взгляд замечает интересные вещи, на которые опытные люди не обращают внимания. У них глаз "замылился".
Перед прослушиванием моей новой песни под названием "Песня человека, который решил изучить английский язык" я предлагаю для погружения в тему небольшие отрывки из истории "Английский для взрослых".
- Цитата начало
...
- Уровень владения языком у всех нас троих примерно одинаковый, - ответил Петр, - мы изучали английский в школе, затем в высших учебных заведениях. После этого успешно прошли несколько частных курсов, вроде Вашего. Активно используем английский язык на практике, я в бизнесе, а мои друзья на работе. Другими словами, если коротко, ничего не знаем, не помним, на слух не понимаем, читать не умеем. Я умею немного говорить. В основном, ругательства. Но, кроме друзей, меня никто не понимает. Или делают вид, что не понимают. От смущения. Черт их разберет.
- Хорошо, - улыбнулась красавица Эльвира, - тогда начнем с самого начала. Слушайте меня внимательно и смотрите на монитор.
На большом демонстрационном мониторе отобразились буквы английского алфавита: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.
- Постарайтесь запомнить, - Эльвира начала тыкать лазерной указкой буквы и одновременно громко произносила названия букв, - "эй", "би", "си", "ди".
- Я извиняюсь, Эльвирочка, - перебил преподавательницу Петр, - вы забыли первую букву "а".
- Как это забыла? – удивилась Эльвира, - я четко и громко сказала "эй".
- Эй, эге-гей! – засмеялся Петр, - это я слышал. Вы букву "а" не назвали.
- А, поняла, - сообразила Эльвира, - как у вас все запущено! Первая буква в английском алфавите называется не "а". Она называется "эй".
A a [eɪ] эй
- Что за бред. Как это буква "а" называется "эй"? – возмутился Петр, - вы издеваетесь?
Эльвира надулась от обиды. Она выключила лазерную указку и положила ее на стол. А вместо нее, взяла в руки указку деревянную, довольно массивную. Мне это не понравилось.
- Спокойно, Петя, - я решил, что надо вмешаться, чтобы проблема не доросла до конфликта, - сейчас разберемся, кто тут "ху", а кто тут "эй". Не надо спорить и ссориться. Всегда можно найти компромиссное решение и прийти к взаимопониманию. Ты Вован, что скажешь?
- Да мне по фигу, - лениво ответил Вован, - называйте, как хотите, какая разница? Ты, Петя, чего рогом уперся, на принцип пошел? Вообще, такие казусы бывают в международной лингвистике. Например, в старославянском языке буквы тоже назывались хитро. Что-то вроде, "аз", "буки", "веди", "еже", "херувимы". Как-то так, не помню точно.
- Но даже тут все-таки "аз", а не "эз", - буркнул Петр, - хоть какая-та логика есть. Не могу я букву "а" называть "эй". Это же тупость страшная. У меня язык не поворачивается.
- Ладно, друзья, главное, чтобы у нас тут была приятная дружеская творческая атмосфера. Давайте, букву "а" будем называть "ай". Раз уж нельзя ее называть просто "а", а называть "эй" Петру не позволяют его религиозные убеждения, - предложил я компромисс.
- Ну, на это я еще могу согласиться, - вздохнул Петр, - хотя и с трудом.
- Глупость какая, - Эльвира со злобой стукнула указкой по столу, - буквой "ай" называется совсем другая буква, вот эта.
И Эльвира тыкнула указкой в букву "i".
- Буква "и" называется "ай", - возмутился Петр, - а какая тогда буква называется "и"?
- Вот эта! – закричала Эльвира и тыкнула указкой в букву "e".
- Ребята! Она просто издевается над нами! – закричал Петр, - все буквы перепутала! Это зачем так надо! Почему нельзя просто называть буквы, как они есть? "А", "Бэ", "Цэ", "Дэ", "Е". А у нее все перепутано!
- Молчать! – вдруг закричала Эльвира громко и истерично, - слушать меня! Я управляла классом из тридцати детей! У меня даже дебилы алфавит знали! И вы будете знать, гребанные старперы, пусть я тут хоть сдохну! Понятно? Повторяйте за мной!
Мы с Вовкой, как заколдованные, повторили за Эльвирой весь алфавит: "эй", "би", "си", "ди", "и", "эф", "джи", "эйч", "ай", "джей", "кей", "эл", "эм", "эн", "оу", "пи", "кью", "а", "эс", "ти", "ю", "ви", "дабл-ю", "экс", "уай", "зэд".
Петр упорно молчал.
- Вы почему нарушаете учебную дисциплину? – спросила его Эльвира и, грозно махая указкой, подошла к Петру совсем близко.
- А как такую чушь можно повторять? Я все слышал. Кроме всего прочего, ты еще и букву "рэ" называешь "а". Если это не маразм, то, что это?
- Не сметь мне "тыкать"! – заорала Эльвира, стуча указкой по мощным плечам Петра, - ты знаешь, кто ты такой? Ты мазафака, ты козел, баран, даже хуже, ты – овец! Тишина в классе! Выполнять, что я говорю! Не рассуждать! Скажи "эй"! Лучше по-хорошему!
...
- Цитата конец
Теперь вы погрузились в тему и можете прослушать песню. Стиль спокойный, "бардовский".
А если вы ещё и саму историю прочитаете, будет совсем замечательно.
...
Первоисточник:
Песня 009. Песня человека, который решил изучить английский язык. Константин Оборотов. Музыкальное приложение к истории "Английский для взрослых".
История 00048. "Английский для взрослых"
===

Несколько эпичных примеров нетривиального образования слов и словосочетаний, а также фразеологии, или почему мне потребовалось 10 лет, чтобы начать понимать контексты, используемые в современном англоязычном развлекательном контенте.
Я, конечно, переводом занимался только на себя, плюс большой поклонник современного подхода с злоупотреблением приема модуляции (смыслового развития), но вы, достигнув такого уровня, всё равно уже не будете переводить эти выражения в уме, поэтому воспринимайте переводы как временные костыли.
1) [вставьте рандомное существительное/именное словосочетание]-rich
Для того, чтобы сказать, что у кого-то есть что-то в избытке, необязательно городить конструкции вида Smn has/have a lot of of smth; Smth smn has/have is plentiful; there is an abundance of smth, и еще сотни комбинаций разных синтаксических конструкций и корней. Однако для поддержания разговорной лаконичности достаточно просто привести название предмета и прикрутить к нему слово rich в качестве суффикса.
They were battery-rich!
У них было полно батареек!
The vitamin C-rich orange juice is a great way to boost your immune system.
Богатый витамином С апельсиновый сок - отличный способ укрепить иммунитет.
2) Умышленные оговорки (спунеризмы) для придания речи комичности
The tables have turned -> The turns have tabled
При этом значение идиомы сохраняется - поменяться ролями, ситуация кардинально изменилась (на противоположную), и сходные по смыслу.
Подобных примеров можно вспомнить полно.

3) Опускание in terms of и сходных по смыслу
to look on smth в прямом значении - смотреть на что-либо. Однако в зависимости от контекста нужно иметь в виду, что здесь может быть не проговорено in terms of - в случае с, в отношение чего-либо.
We looking bad in terms of ammo, actually. -> We looking bad on ammo actually.
У нас, оказывается, по боекомплекту всё плохо.
4) To nurse в значении лечения и ухода
Академический курс английского обычно оставляет нас со знанием того, что to nurse обычно используется в контексте "няньчиться с ребенком". Однако смысловое развитие этого понятия в разговорном английском позволяет использовать его в широком медицинском смысле - лечить/выхаживать себя (часть тела, орган, конкретную болезнь) или еще кого-то.
We're still nursing our broken arm, but otherwise we're just good to go.
Мы все еще долечиваем сломанную руку, но в остальном - можно выдвигаться.
5) Изменение части речи переносом ударения
Способ словообразования похож на конверсию - когда одно и то же слово является разной частью речи (практически любое существительное при добавлении предлога to превращается в глагол, обозначающий действие, совершаемое этим предметом/с этим предметом). Однако иногда в таких словах нужно смотреть на ударение, потому что те пары одинаковых по написанию, но разных по частям речи слов, отличие между которыми можно уловить на слух, не рассматриваются лингвистами как конверсия, либо рассматриваются, но с формулировкой "обобщили, чтобы избежать путаницы".

Всем привет! Подъехали небольшие обновления. https://taik.fun/
Обновился дизайн карточек

Добавлен блокнот. При нажатии иконки стопки книжек в правом нижнем углу, слово заносится в блокнот, который вы после игры можете открыть и изучить слово

Переход в блокнот происходит через верхнее меню, вкладка NOTE

Нажав на слово, попадаем в карточку

Ну и самые важные обновления!
В профиле появилась возможность приобрести питомца за кристаллы))
Питомца можно усиливать вложив в него опять же кристаллы. Уровень питомца влияет на коэффициент получения кристаллов в игре. В дальнейшем он будет использваться в PVP боях ))


В дальнейшем планирую добавить режим игры, в котором будет выпадать случайное слово, но буквы будут перемешаны и нужно будет угадать что это за слово.
Чуть не забыл! добавлена фоновая музыка, которая включается и выключается в верхнем меню


Несколько эпичных примеров нетривиального образования слов и словочочетаний, а также фразеологии, или почему мне потребовалось 10 лет, чтобы начать понимать контексты, используемые в современном англоязычном развлекательном контенте.
Я, конечно, переводом занимался только на себя, плюс большой поклонник современного подхода с злоупотреблением приема модуляции (смыслового развития), но вы, достигнув такого уровня, всё равно уже не будете переводить эти выражения в уме, поэтому воспринимайте переводы как временные костыли.
1) to tetris и его производные

Начнем с простого случая, когда существительное или имя собственное превратили в глагол. Игра Тетрис известна с 1984 года, создана Алексеем Пажитновым для ПК Электроника-60 и позже адаптированная под архитектуру IBM 16-летним школьником Вадимом Герасимовым.
Пажитнов по какой-то причине не хотел лицензировать эту игру и, когда на неё обратили внимание иностранные импортёры, просто подарил её им. Так Тетрис пришёл на Запад в продукции Microsoft и Nintendo.
Естественно, сейчас тетрис является важной частью западной культуры, одной из первых видеоигр в жизни человека, популярной киберспортивной дисциплиной, поэтому превращение его в глагол не удивляет. Употребляется в контексте укладки чего-либо в ограниченное пространство.
I took as much loot as I could, tetrising my way through this victory, and finished the job I was originally here for.
Я запихнул в рюкзак столько добычи, сколько смог, [уложив всё как в тетрисе,] и завершил то дело, ради которого изначально пришёл сюда.
I had to do some intense tetrising to get all those boxes and bags to fit in the trunk of my small car.
Мне пришлось постараться, чтобы аккуратно и компактно сложить все эти коробки и сумки так, чтобы они поместились в багажнике моей небольшой машины.
2) [вставьте рандомное существительное или словосочетание]-wise

Если вы хотите указать на что либо, на какой-либо контекст, в рамках которого актуально ваше высказывание, то вместо того, чтобы городить конструкции вида Adressing smth... Adressing the problem of smth... (Обращаясь к чему-то... Обращаясь к такой-то проблеме...) и т.п., можно просто вкорячить в указываемое слово или словосочетание суффикс -wise.
I'm gonna clean up a few things down here cable management-wise and then i will try to power the system back on with a SATA cable connected to that hard drive.
Я сейчас доделаю кое-что по кабель-менеджменту, а потом попробую включить системный блок, подсоединив к нему жёсткий диск SATA-кабелем.
Кабель-менеджмент - упорядочивание всех кабелей, шин и проводов в один жгут
К слову, жгут проводки в английском называется wiring harness. Слово harness в своем изначальном значении - конская сбруя. Красивая метафора!

И второй пример:
Make sure you are thoughtful speech-wise when addressing the large crowd, considering your tone, word choice and pacing.
Когда будете выступать перед большой аудиторией, следите за тем, чтобы ваша речь была продуманной - обращайте внимание на тон, подбор слов и темп речи.
3) Biblical proportions + какое-либо явление
В том случае, если то или иное наблюдаемое явление упоминалось в библейских текстах, можно охарактеризовать его как biblical - библейский, или словосочетание biblical proportions - библейский масштаб.
If you look at the clouds, if we gave you a still image, you would expect biblical rain any moment now.
Если посмотреть на облака, то, если бы мы дали вам стоп-кадр, вам бы показалось, что в любой момент может пролиться библейский ливень.

The locust swarm grew to biblical proportions, blanketing fields and destroying crops at an unprecedented scale.
Саранча расплодилась с библейским размахом, полностью накрыв поля и уничтожая урожай в невиданных доселе масштабах.

4) To take on
Помимо обычного значения "брать на себя, взять, выполнять", существует более редкое, пришедшее из военной профессиональной лексики - "навязать/принять бой, одержать победу (как смысловое развитие известного итога боя), занять [территорию, должность]". Конкретно "навязать бой" в быту можно развить до "бросить вызов". Вообще, все эти военные значения по сути своей являются смысловым развитием бытовых, так как в военном конфликте некоторая тактическая или стратегическая единица берет противника на себя, берет территорию на себя, поэтому догадаться в контексте вполне себе можно, однако это яркий пример того, что с определенного уровня владения языком важно уметь быстро (подсознательно) натягивать "академические" значения слов и выражений на коммуникативную ситуацию, чтобы не просить собеседника перефразировать более простыми словами. Для этого полезно просматривать тонны англоязычного контента и в процессе гуглить всё непонятное и неоднозначное в основных английских словарях.
I just took on a fokn army apparently.
Я, блэт, навязал бой целой армии, оказывается. [В зависимости от контекста может значить "положил целую армию"]
The kids took on the living room, turning it into a battlefield with pillows as weapons.
Дети заняли зал, превратив его в поле боя, а в качестве оружия у них были подушки.
5) Отвечать Of course! на Thank you!
"Of course!" в данном случае близко по значению к "Разумеется!/Ожидаемо!" и считается адекватным ответом на благодарность по крайней мере в Штатах
Я уже рассказывала, что у моего сына в школе были проблемы с английским и математикой. Про математику я расскажу в другой раз, а сегодня будет история про английский язык.

Английский язык в нашей школе изучают со второго класса. И вот как-то не заладилось у сына моего с английским. С трудом с двойки на тройку вытягивал. Конечно, лень здесь была не на последнем месте. И не только его, но и моя тоже. Но я всегда найду лени оправдание, например - некогда, работы много и так далее... (Если что - это сарказм).
У меня и самой в школе с английским было не очень хорошо и я прекрасно понимала сына. Но если в моём детстве (восьмидесятые годы прошлого века) в "закрытой" России английский язык не имел большого значения, то теперь необходимость знания языка, признанного международным, вполне актуальна. Когда сын пошёл в шестой класс я решила, что "хватит это терпеть", и раз я сама не в состоянии помочь сыну делом, то стоит нанять ребёнку репетитора. Сказано - сделано. Я нашла репетитора. Репетитор была учительницей английского языка в другой школе. Её занятия с моим сыном проходили таким образом: сначала репетитор с ребёнком выполняла домашнее задание, а в оставшиеся время пыталась наверстать упущенное нами ранее. Как результат - слабая тройка перешла в твёрдую. Но меня это не устраивало. Так то были ещё причины, по которым мы ушли от репетитора, но это не имеет значения для данного повествования.
Когда сын пошёл в седьмой класс, я записала его на языковые курсы. В этом центре было три вида занятий - индивидуальные, в группе из четырёх человек и в группе из восьми. В большой группе стоимость занятия была такой же как и у репетитора, поэтому выбор пал на неё. Но я решила, что если дело не пойдёт на лад, то придётся раскошелиться на индивидуальные занятия. И я нисколько не жалею о том, что записала ребёнка в группу - общение со сверстниками на иностранном языке оказалась полезным. Правда за первую четверть сын всё равно принёс тройку, зато за вторую 4, а с третьей четверти пошли сплошные пятёрки.
На языковые курсы сына записала в группу начинающих. Правда сначала его хотели в группу "знающих" записать - всё же 5 лет английский учил. Но я попросила провести тестирование, о котором говорили, когда я в первый раз позвонила на курсы. Результаты меня не удивили. Сын начал изучать английский с азов.
В школе английский изучают как? Сначала учат буквы, слоги, транскрипцию, а потом уже слова. По крайней мере нас так учили. А на курсах дети сразу целые слова, написание их полностью и транскрипцию учить начали. Как мне пояснили:
- Вы же сначала говорить начали, а потом читать и писать. Так лучше приходит понимание языка.
Кроме того, дети активно разговаривали друг с другом на английском - строили диалоги, разыгрывали сценки.
И вот теперь сын закончил 9 класс. Он - единственный, у кого в классе 5 за английский язык. Ещё у пары человек четвёрки, у остальных тройки. Сын выбрал для сдачи ОГЭ английский. Результат - сдан на отлично. Я очень рада.
В школьной группе, которая изучает английский язык занимается 8 человек. Остальные пытаются учить французский. На языковых курсах сейчас занималось 5 человек. Разница небольшая - 3 человека. Но разница в уровне знания была значительная. А теперь вопрос. В школе иностранный язык усваивается хуже почему? Потому, что методика преподавания разная, или потому, что зарплата у учителей маленькая? Или по другой какой то причине?
Я слышала, что в школах собирались ввести обучение двум иностранным языкам в обязательном порядке. Я вот думаю, а где столько преподавателей школе взять? И смысл учить 2 языка, когда дети и один язык хорошо освоить не могут?
P.S. Сыну так нравилось посещать языковые курсы, что он даже на лето остался заниматься. И следующие 2 года продолжал занятия в том же центре. ЕГЭ сдал на отлично. После армии закончил подготовительные курсы для сдачи экзамена IELTS. Сейчас живёт в Австралии и обучается маркетингу. В языковом центре, где Глеб учился в школьные годы, сказали, что будут рады видеть Глеба в качестве преподавателя английского.
В детстве меня интересовал вот такой вопрос. Почему я изучаю английский язык, а песни на английском языке понимаю плохо?
Ответ простой. В русском и английском языках разные звуки. Да, обычно они похожи. Например, русский звук "п" похож на английский "p". Но именно похож, а не идентичен. А есть ещё вообще уникальные звуки (типа "хаварью").
Вот это и создаёт определённые трудности. Проблему решает специфический талант. А если таланта нет? Тогда талант можно заменить упорством.
Сегодня я предлагаю вам пройти тест на понимание английского языка на слух. Сначала прослушайте клип на английском языке, потом на русском. Ну и делайте для себя выводы, о которых можете рассказать, а можете оставить для себя.
К клипу дам я короткое пояснение.
В 2134 году родится знаменитый "космический волк" Ян Янов. К 2224 году он закончит свою космическую карьеру и будет работать директором музея "Космической Славы", где будет травить посетителям байки о своих приключениях.
Кроме того, Ян много рассказывает посетителям музея об истории космонавтики.
-- Цитата начало
Вы, конечно, знаете, как сильна была мода на "Космических Камикадзе" в начале двадцать второго века. Это были люди в основном в возрасте старше сорока лет, и которые хотели сделать остаток своей жизни максимально полезной человеческому обществу. Они садились в специальные ракеты и отправлялись в дальний космос в условно бесконечный рейс без возвращения на Землю. One way ticket. На протяжении всей оставшейся жизни они слали на Землю отчеты о своей экспедиции. Их информации была бесценна для изучения космоса. Некоторые из этих пилотов "вытягивали счастливые билеты", делали по-настоящему важные открытия. Одним из таких редких и важных открытий была планета Бегемотов.
Савелий Самарин, один из наших "Космических Камикадзе", не только нашел солнечную систему, похожую на нашу, а в ней планету, похожую на Землю, но и умудрился посадить свою ракету достаточно мягко на поверхность планеты. Целую неделю Савелей плакал от счастья, не вылезая из ракеты и непрерывно посылая свои сообщения на Землю. Через неделю местные туземцы, очень добрые и благородные люди, вытащили его из ракеты и транспортировали в свою больницу. Савелий до своей смерти прожил еще 12 лет на планете Бегемотов (кстати, именно он ее так назвал, правда, позже более популярным стало название Бегемотия). Савелий лично за эти 12 лет заложил прочный фундамент дружбы между нашими цивилизациями.
Все эти далекие легендарные события навсегда останутся в нашей памяти. Но, кстати, хочу вас всех предупредить, особенно молодых наивных людей. А то боюсь, после моего рассказа все рванут в "Космические Камикадзе". Причем, против воли своих родителей. Суровая правда жизни такова, что повезло Самарину, а тысячи других погибли совсем прозаически, без таких потрясающих открытий. Но мы помним всех, и героями считаем всех, не только Самарина.
-- Цитата конец
Так вот, женщина, ГГ клипа и есть одна из тысяч участников группы "Космических Камикадзе". Наверное, вы обратили внимание на шеврон на её левой руке.
Как прошло ваше тестирование на понимание английского языка на слух? Ниже по ссылкам вы сможете прочитать тексты песни на русском и английском, прослушать полные версии песен (в клипах короткие версии, чтобы засунуть в одну минуту), а также ознакомиться с критикой стихов к этим песням.
А я вот подумываю, может, мне надо заняться английским? Есть тут руководитель курсов английского языка? Давайте, будем сотрудничать, пилить подобные видосики тысячами и тысячами, продвигать ваши курсы. Пишите мне в личку или прямо в комменты. Сработаемся.
...
Первоисточники:
Song "One way trip"
(бесплатно, без регистрации, без СМС)
Песня "Путешествие без возвращения"
(бесплатно, без регистрации, без СМС)
История 00058. "Космический поход Яна Янова 001. Планета Бегемотов"
(бесплатно, без регистрации, без СМС)
===
Привет всем!
Сегодня у нас, если никто не против, короткий открытый урок английского языка.
Теория.
Если вы не используете знания на практике, то эти знания, навыки и умения постепенно теряются. Это такой жизненный закон, который справедлив для 99% людей.
А кому нужен английский на практике, в реальной жизни? Не будем говорить о профессионалах, дипломатах, политиках, переводчиках и учителях.
Есть ещё профессии, где английский нужен в специфическом виде. Например, словарный запас в виде слов SELECT, UPDATE и т.п. Тут основное ядро примерно 100 слов, ну и расширенное примерно 1000 слов. Обычно люди легко запоминают по двум причинам: словарь небольшой и, самое главное, всё это используется в ежедневном режиме.
А как насчёт туристических поездок? Ведь охота поболтать со всеми подряд, кто встретится на пути. Совет такой. Постоянно улыбайтесь и используйте простые слова и выражения, в которых звуки похожие на русские: hi, I got it, sorry?, you nice girl, one more drink plz, gimmi your money.
Говорите медленно, внятно, повторяйте свою мысль разными словами, но всегда очень простыми словами. Не стесняйтесь переспрашивать. Не соглашайтесь, если не понимаете, что говорит собеседник.
Помню, была у меня такая забавная встреча с одним турецким коммерсом. Сначала мы вели великосветскую беседу, в стиле "nice, ok, she is pretty, sunny day, how many kids you have made". Но затем турок вдруг зарядил непонятное слово: "форвайф". Я не понял и попросил повторить. Я все равно не понимал и честно об этом говорил. Турок в отчаянии повторил раз десять это "форвайф", но я не понимал. Подскочила к нам его секретарша и, улыбаясь, объяснила, что имеется в виду "4 жены". И это не считая её, других эскортниц и маленького гарема в деревне.
Мне трудно было понять потому, что я не знал, что такое в Турции возможно. А ведь турок мог объяснить мне ситуацию другими словами, например, "one and one and one and one is four!" и всё бы стало понятно.
На этом теория закончилась, переходим к практическим упражнениям.
Смотрим и слушаем клип на английском языке: "The mermaid is my love". Пытаемся понять на слух. Затем читаем текст песни. А немного позже, на следующем уроке, послушаем русскую версию этой же песни.
Если вам понравился клип и хотите, чтобы я вам создавал подобные видео на заказ, пишите мне в личку или прямо в комменты. Будем сотрудничать.
...
Первоисточники:
Song "The mermaid is my love"
A love story about a human man who fell in love with a mermaid
(бесплатно, без регистрации, без СМС)
===
Устал от чтения новостей, давайте поговорим о чём-то хорошем. Вводные в моём случае при изучении английского:
- нулевой словарный запас;
- плохой почерк - свои записи впоследствии разбираю, но с трудом.
Для облегчения запоминания встреченных новых слов и для самопроверки составил небольшую таблицу Excel.

Столбец А - номер слова; столбец В - русские перевод; столбец С - английский эквивалент, столбец D - транскрипция. С последним, кстати, может помочь отличный сайт (британское и американское произношение плюс озвучка):
Для проверки запоминания очень хорошо подходит функция СЛУЧМЕЖДУ(). Для её использования (на примере скрина выше):
- в ячейку H1 - "1", H2 - "=H1+10", продолжаем вниз;
- в ячейку I1 - "=СЛУЧМЕЖДУ(H1;H2-1)", продолжаем вниз;
- в ячейку J1 - "=ВПР(I1;$A$1:$D$1000;2;ЛОЖЬ), продолжаем вниз (выведет русское слово, вспомнить перевод и произношение).
В этом случае набор слов разбивается на десятки, в столбце J выводится случайное слово из столбца В в диапазоне от 1 до 10, от 11 до 20 и т.п. Границы диапазонов, в которых выбирается случайное слово, естественно, каждый подбирает под себя.
Обновить страницу для получения новых комбинаций - по-умолчанию F9.
Может быть, кому-то пригодится; мне это показалось гораздо удобнее, чем исписывать каракулями десятки листов. Пример выложил на Яндекс Диск (надеюсь, это не запрещено): https://disk.yandex.ru/i/UHAdHOpGCoQ87w
Эмпирически, кстати, вывел для себя, что в таком формате хорошо выводить на печать по 50 слов на страницу. Как раз такое количество, чтобы мозг не распухал от обилия новой информации.
P.S. Ещё полезная ссылка: сайт, где можно "без регистрации и смс" скачать книги на английском, адаптированные под разные уровни языка: https://english-e-reader.net/ (я был крайне удивлён отсутствием рекламы и объёмом контента).
Привет всем!
Сегодня у нас вторая часть открытого урока английского языка. Ранее мы прослушали версию песни "The mermaid is my love" на английском языке, сегодня будем слушать версию на русском "Русалка - моя любовь". Видео практически без изменений.
Но сначала мне хочется поделиться с вами некоторыми наблюдениями из области современной коммерции. Свои ролики я ставлю на разные видео хостинги, пытаясь понять закономерность, какие сервисы хорошие, а какие не очень (в плане количества полученных просмотров и лайков).
Среди прочих попался мне вот такой наш отечественный сервис: "Yappy". Меня заставило задуматься его коммерческое предложение: "заплати 1499 руб, получишь 10000 просмотров".
Давайте, отвлечёмся от моей персоны и обдумаем ситуацию с точки зрения абстрактного контент-мастера в области видео контента. Что же получается? Сначала контент-мастер напрягался, старательно делал своё видео, тратя время и деньги. Теперь ему предлагают заплатить, чтобы это видео (бесплатно!) посмотрело как можно больше народа.
Вам тут ничего не кажется странным? Получается, для контент-мастера сплошные затраты, а в какой момент он начинает отбивку затрат совершенно непонятно.
Справедливости ради замечу, что "Yappy" показал мой ролик "The mermaid is my love" (английскую версию) бесплатно 195 раз, и ролик заработал 11 лайков от пользователей "Yappy". Пока не совсем понимаю, пусть этих лайков будет 100 или 1000, какая мне радость, кроме чисто морального удовлетворения?
Можно, конечно, встать в позу эстета, типа "я - человек искусства, мне плевать на вашу коммерцию". Однако, что-то мне подсказывает, такой подход может незаметно привести к тяжелой финансовой ситуации. Не хотелось бы!
Теперь переходим к основной теме урока.
Что мы имеем? Человек сильно влюбился в русалку. Настолько сильно, что совершенно оторвался от суровых жизненных реалий. Всем вокруг понятно, что из этой любви ничего хорошего получится не может. Говоря научным языком, у особей отсутствует генная сходимость. А если сказать простыми словами, получится слишком грубо.
Так вот, человек влюблён, и ничего вокруг не замечает, кроме своей любви. А что русалка думает, как она относится к человеку? Вроде бы, хорошо, но точно трудно сказать, что у неё на уме. Слишком мало мы знаем о русалках, даже точно не знаем, существуют ли они вообще.
Итак, смотрим и слушаем клип на русском языке: "Русалка - моя любовь". Отмечаем для себя, насколько хорошо понимали в прошлый раз эту песню на английском.
Если вам понравился клип и хотите, чтобы я вам создавал подобные видео на заказ, пишите мне в личку или прямо в комменты. Будем сотрудничать.
...
Первоисточники:
Песня "Русалка - моя любовь"
История любви человека, влюбившегося в русалку
(бесплатно, без регистрации, без СМС)
===

Несколько эпичных примеров нетривиального образования слов и словочочетаний, а также фразеологии, или почему мне потребовалось 10 лет, чтобы начать понимать контексты, используемые в современном англоязычном развлекательном контенте.
Я, конечно, переводом занимался только на себя, плюс большой поклонник современного подхода с злоупотреблением приема модуляции (смыслового развития), но вы, достигнув такого уровня, всё равно уже не будете переводить эти выражения в уме, поэтому воспринимайте переводы как временные костыли.
1) Почивший брат Goddamnit-a, которого иногда воскрешают
Начал объяснять - унесло в лингвистику. "Полноводную" версию пустил вперёд отдельным постом.
Для ЛЛ. Dagnabbit! - это редкий и самый радикальный способ зацензурить Goddamnit!, прямой перевод которого - "Боже его прокляни!" В годы, когда религия играла значительную роль в жизни англоговорящих, бога старались не поминать всуе, а тут до кучи еще и богохульство налицо. Конкретно Dagnabbit интересно тем, что оно образовано с помощью метатезы - перестановки звуков, а также полной их замены. Бога превратили в собаку (God - Dog), затем поменяли гласный звук [o] на [ah], выразив его на письме буквой а. Damn тоже прочитали наоборот - nmad, но вернули гласную на место - namd. Так как в damn последние две буквы сливаются в длинный звук [m], по такой же логике решили преобразовать новый корень, поменяв последние соглассные на bb. И только it осталось неизменным, ибо выражение было уже достаточно неузнаваемым.

2) [вставьте рандомное существительное]-ed up – заполненный чем-либо.
Логика такая же, что и у фразовых глаголов типа shove up – затолкать, втиснуть; stuff up – набить, забить, заткнуть, и т.п., и образованных от них наречий. Однако употребление фразового глагола предусматривает, что предмет, которым совершается действие, будет введен отдельным словом. Но зачем, когда сам этот предмет можно превратить в глагол или в наречие?
My tummy is double-glizzied up. - Я съел две сосиски [букв. Моё пузико дважды пополнено сосиской]
My forges are officially fully stoned up. – [Вот теперь] Мои кузнечные горны официально забиты камнем [рудой] под завязку.
The cars are fueled up and ready to run. - Машины заправлены [топливом] и готовы к работе/к гонке (в зависимости от контекста).
3) What in the [вставьте рандомное существительное или имя собственное]?
Оригинальный способ зацензурить выражение What in the fuck? и его производные
What in the Looney Toons is going on? – Какого Луни Тунза [здесь] творится/происходит?

Или, наоборот, усилить мат юмором.
What in the fucking Disney did I just witness? – Сука, какого Диснея я только что узрел?

4) Gotta go number 1/Number 2.
Этимология, по-видимому, не знает точную причину появления этой идиомы. Просто в какой-то момент истории (конкретно в районе XVIII века) для детей ввели новое правило этикета: им теперь запрещалось говорить прилюдно, что они хотят писать или какать, вместо этого им нужно было показать один или два пальца соответственно. Особенно это практиковалось в учебных учреждениях, чтобы ребенок мог тихо отлучиться с урока, не вызывая непроизвольного отвлечения и одобрительного ржача всего класса.
Да, это было в видосе того бразильского повара.

К слову, в отечественных университетах адекватные преподаватели вводят правила "молча вышел - молча зашел", чтобы исправить привитое в школе "можно зайти - можно выйти", ибо во взрослой жизни, как выясняется, всем до фени, чем вы занимаетесь, покуда не мешаете другим.
Ну, добьём до 5.
5) By the skin of someone's teeth
Снова религия... Вообще многие идиомы пришли из языческих легенд и монотеистических священных писаний. Конкретно эта была завезена в Великобританию в 1560 году вместе с Библией Иова.
‘My bone cleaveth to my skin and to my flesh, and I am escaped with the skin of my teeth’ (Job 19:20).
"Кости мои прилипли к коже моей и плоти моей, и я остался только с кожею около зубов моих". - Иов 19:20 в синодальном переводе.
Исходя из этого контекста уже можно догадаться, что значит идиома.
Ayrton Senna beat Nigel Mansell by the skin of his teeth, winning the 1986 Spanish Grand Prix by a razor-thin margin of just 0.014 seconds.
Айртон Сенна чудом обошел Найджела Мэнселла, выиграв Гран-при Испании 1986 года с самым минимальным преимуществом — всего 0,014 секунды.

Конечно же, эта идиома может использоваться и в контексте опасности - чудом избежал смерти/вреда здоровью/закрыл дедлайн/сбежал, и т.п.
Если вы давно уже окончили школу и хотите подтянуть английский язык, обращайтесь к Эльвире Карловне. Вам будет гарантирован уникальный фирменный индивидуальный подход. Возможно, после процесса обучения вы не станете большим знатоком английского. Но удовольствие и бурю эмоций от процесса получите точно. А разве не это главная цель в изучении иностранного языка?

- В начале нашего первого занятия я хотела бы узнать, какой ваш текущий уровень владения языком, - поинтересовалась у нас наша новая учительница английского языка Эльвира Карловна.
Почти у всех мужчин, перешедших сорокалетний рубеж, слегка сносит крышу. Наступает т.н. кризис среднего возраста. Многие начинают совершать неадекватные поступки, например, менять специальность, образ жизни, жену. Нам, трем закадычным друзьям, повезло. Наше чудачество было интересным, полезным, безобидным и ненапряжным. Мы увлеклись изучением английского языка.
Петра, лидера нашей группы, самого успешного из нас в финансовом плане, в занятиях английским привлекала легкая возможность познакомиться с молодой культурной женщиной. Вовану, как мне кажется, больше всего в этом мероприятии нравились встречи с друзьями и отдых от домашних забот. Что же касается моей персоны, то вы, конечно, можете назвать меня извращенцем, но у меня была самая неожиданная главная цель этого действа. Мне, действительно, хотелось подтянуть знание английского. Ведь иностранный язык, - это очень интересная штука. Его можно изучать хоть сто лет, все равно, каждый раз открываются какие-то новые интересные моменты.
Мы сидели в небольшом уютном кабинете бизнес центра. Настроение было прекрасным. Удовлетворялись ностальгические чувства, пробуждались приятные воспоминания о далеких школьных годах. Наличие в нашем обществе молодой привлекательной девчушки и ее внимание к нашим персонам, добавляло нашим посиделкам особый шарм.
На этот раз преподавателем нашей группы была красивая, высокая, энергичная дамочка примерно 25-ти лет. Она приехала покорять Москву из города Рыбное, Рязанской области. В Рыбном Эльвира успешно работала учительницей английского языка в школе. Затем переводчицей в НИИ пчеловодства. Дела шли у нее неплохо в этом Рыбном. От дома до школы или до института пешком пять минут. Никаких пробок, все рядом, и воздух чистый. Что еще надо для счастья? Но в один прекрасный день Эльвира вдруг решила, что ей, красивой и талантливой, мало платят денег. Эта мысль заставила ее перебраться в Москву, которая, кстати, находится как раз под Рыбным. В Москве она нашла себя в самом популярном женском бизнесе, преподавательском.
- Уровень владения языком у всех нас троих примерно одинаковый, - ответил Петр, - мы изучали английский в школе, затем в высших учебных заведениях. После этого успешно прошли несколько частных курсов, вроде Вашего. Активно используем английский язык на практике, я в бизнесе, а мои друзья на работе. Другими словами, если коротко, ничего не знаем, не помним, на слух не понимаем, читать не умеем. Я умею немного говорить. В основном, ругательства. Но, кроме друзей, меня никто не понимает. Или делают вид, что не понимают. От смущения. Черт их разберет.
- Хорошо, - улыбнулась красавица Эльвира, - тогда начнем с самого начала. Слушайте меня внимательно и смотрите на монитор.
На большом демонстрационном мониторе отобразились буквы английского алфавита: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.
- Постарайтесь запомнить, - Эльвира начала тыкать лазерной указкой буквы и одновременно громко произносила названия букв, - "эй", "би", "си", "ди".
- Я извиняюсь, Эльвирочка, - перебил преподавательницу Петр, - вы забыли первую букву "а".
- Как это забыла? – удивилась Эльвира, - я четко и громко сказала "эй".
- Эй, эге-гей! – засмеялся Петр, - это я слышал. Вы букву "а" не назвали.
- А, поняла, - сообразила Эльвира, - как у вас все запущено! Первая буква в английском алфавите называется не "а". Она называется "эй".

- Что за бред. Как это буква "а" называется "эй"? – возмутился Петр, - вы издеваетесь?
Эльвира надулась от обиды. Она выключила лазерную указку и положила ее на стол. А вместо нее, взяла в руки указку деревянную, довольно массивную. Мне это не понравилось.
- Спокойно, Петя, - я решил, что надо вмешаться, чтобы проблема не доросла до конфликта, - сейчас разберемся, кто тут "ху", а кто тут "эй". Не надо спорить и ссориться. Всегда можно найти компромиссное решение и прийти к взаимопониманию. Ты Вован, что скажешь?
- Да мне по фигу, - лениво ответил Вован, - называйте, как хотите, какая разница? Ты, Петя, чего рогом уперся, на принцип пошел? Вообще, такие казусы бывают в международной лингвистике. Например, в старославянском языке буквы тоже назывались хитро. Что-то вроде, "аз", "буки", "веди", "еже", "херувимы". Как-то так, не помню точно.
- Но даже тут все-таки "аз", а не "эз", - буркнул Петр, - хоть какая-та логика есть. Не могу я букву "а" называть "эй". Это же тупость страшная. У меня язык не поворачивается.
- Ладно, друзья, главное, чтобы у нас тут была приятная дружеская творческая атмосфера. Давайте, букву "а" будем называть "ай". Раз уж нельзя ее называть просто "а", а называть "эй" Петру не позволяют его религиозные убеждения, - предложил я компромисс.
- Ну, на это я еще могу согласиться, - вздохнул Петр, - хотя и с трудом.
- Глупость какая, - Эльвира со злобой стукнула указкой по столу, - буквой "ай" называется совсем другая буква, вот эта.
И Эльвира тыкнула указкой в букву "i".
- Буква "и" называется "ай", - возмутился Петр, - а какая тогда буква называется "и"?
- Вот эта! – закричала Эльвира и тыкнула указкой в букву "e".
- Ребята! Она просто издевается над нами! – закричал Петр, - все буквы перепутала! Это зачем так надо! Почему нельзя просто называть буквы, как они есть? "А", "Бэ", "Цэ", "Дэ", "Е". А у нее все перепутано!
- Молчать! – вдруг закричала Эльвира громко и истерично, - слушать меня! Я управляла классом из тридцати детей! У меня даже дебилы алфавит знали! И вы будете знать, гребанные старперы, пусть я тут хоть сдохну! Понятно? Повторяйте за мной!
Мы с Вовкой, как заколдованные, повторили за Эльвирой весь алфавит: "эй", "би", "си", "ди", "и", "эф", "джи", "эйч", "ай", "джей", "кей", "эл", "эм", "эн", "оу", "пи", "кью", "а", "эс", "ти", "ю", "ви", "дабл-ю", "экс", "уай", "зэд".
Петр упорно молчал.
- Вы почему нарушаете учебную дисциплину? – спросила его Эльвира и, грозно махая указкой, подошла к Петру совсем близко.
- А как такую чушь можно повторять? Я все слышал. Кроме всего прочего, ты еще и букву "рэ" называешь "а". Если это не маразм, то, что это?
- Не сметь мне "тыкать"! – заорала Эльвира, стуча указкой по мощным плечам Петра, - ты знаешь, кто ты такой? Ты мазафака, ты козел, баран, даже хуже, ты – овец! Тишина в классе! Выполнять, что я говорю! Не рассуждать! Скажи "эй"! Лучше по-хорошему!
- Не скажу из принципа, - заявил Петр, - нельзя поощрять маразм. Это заразно. Вот тебя, Эльвирка, обучили этой херни, смотри, какой ты психической дурой стала!
- Ах, так! Оскорблять учительницу! Ты сейчас сильно пожалеешь! Вы, двое, - Эльвира обратилась к нам, - хватайте его, снимайте штаны и кладите на стол животом вниз. И ремень его дайте мне. Буду его учить, как нужно английский любить!
- Да, ладно тебе, Элюша, - примирительно сказал я, - может, не надо? Как-то слишком радикально. Вован, ты как думаешь?
- Да мне по фигу, - лениво ответил Вован, - с одной стороны, Петра, конечно, жалко. А с другой, Элюня где-то права. Как еще поддерживать порядок в классе, если тут сплошные дебилы? Одну букву из алфавита не могут выучить. Только спорить горазды. Конечно, в такой ситуации легко с катушек съехать, как наша Элюся.
- Вон из класса! – заорала Эльвира, - вы двое, пошли вон! Ждать в коридоре, пока я вас не вызову! Петька, сидеть! Индивидуальное занятие!
Мы, как зомбированные, послушно встали и вышли из кабинета.
В коридоре мы, переживая за Петра, молча ждали, когда Эльвира пригласит нас обратно в кабинет. Оттуда раздавались крики "эй, эй, эй". Через 5 минут Эльвира разрешила нам вернуться. Сама она выглядела умиротворенной, успокоенной. Вероятно, педагогический процесс прошел, с ее точки зрения, вполне успешно.
А Петр выглядел плохо. Весь какой-то побледневший, взъерошенный. На полу лежала оторванная от брюк пуговица.
- Эльвирочка, тут пуговичка оторвалась, пришей, пожалуйста, - попросил Петр.
- Дома жена пришьет, - ответила Эльвира, - за индивидуальное занятие прошу заплатить дополнительно наличкой десять тысяч.
- У меня только восемь с собой, - ответил Петр, дрожащими руками перебирая купюры.
- Не волнуйся, Петя, - успокоил я друга, - я добью.
- Занятие закончено. Спасибо за внимание, - совсем спокойно сказала Эльвира, приняв деньги, - дома повторите полностью алфавит. Знать наизусть. Буду спрашивать.
Мы попрощались с Эльвирой, вышли из кабинета, затем из здания бизнес центра.
- Может, в следующий раз запишемся на дистанционное занятие, - предложил я, - как-то спокойней. А так можно черт знает на кого нарваться. Вовка, ты как думаешь?
- Да мне по фигу, - лениво ответил Вован, - и тут, и там есть свои плюсы и минусы. Дистанционно, конечно, спокойнее. Зато в реале как-то повеселее.
- Друзья, мне лично по любому требуется какое-то время, чтобы прийти в себя. Вы даже не представляете, что она со мною сделала, - задумчиво сказал Петр.
- Что конкретно, Петя? – вежливо поинтересовался я.
- Сначала она со мною сделала все, что вы можете представить. А потом еще то, что вы представить не сможете. Одно только я не понял. Почему у них буква "а" называется "эй"?
Первоисточник:
#############
### Конец ###
#############
Надеюсь ,что еще успею вписаться в рамки ивента: я долго думала, что можно написать про английский в рамках ивента, кроме собственно названий цветов по-английски. Да, я тот еще a slow couch (British)/slow poke /pəʊk/ !звук там əʊ!, как в go, например - ну что ж теперь.
Собственно, один цветок по-английски - это a flower, цветы - flowers. Ну а теперь как сказать, что вам не нравятся цветы, ну или еда/фильмы/актёры на английском разными способами, вежливыми и не очень. Материал подготовлен на основе видео '15 Smart and Polite Ways to Say 'I DON'T LIKE' - Do NOT be RUDE in English!'
I can't stand - невежливо, дословно "я не выношу" (a: долгое обязательно!!!, иначе выйдет пизда. Так еще можно обматерить какое-то дрянь, но про это не будем)
I can't bear - я не могу снести/стерпеть. Про долгое а: не забывайте, пожалуйста, а то сами понимаете
I'm (absolutely) sick of (hearING you complain) - невежливо, , так что можно только с самыми близкими. Дословно "Меня тошнит от"... , !после of! должно быть либо существильное, либо глагол с ING
I don't appreciate - вежливее предыдущего, дословно "Я не ценю"
I've had enough of - не особо вежливое, дословно я наелся этим. !После of! должно быть либо существительное, либо глагол с ING
I'm not (really) fond of - очень вежливо. !После of! должно быть либо существительное, либо глагол с ING. Сложно перевести дословно, что-то вроде "я не очень увлекающийся ..."
I'm not А big fan of (early starts) - вежливо; early starts - ранние подъемы дословно. Так что все "совы" (night owls /aʊl/, как how или now) запоминайте и пользуйтесь, только не забудьте, что !После of! должно быть либо существительное, либо глагол с ING. Да, я оч нудная :)
I'm not (so/very) keen ON ... - очень вежливо. Как и с of, !после on! должно быть либо существительное, либо глагол с ING
I'm not (really) into - очень вежливо. После into …. дальше сами догадаетесь, я уверена.
П.С. Записывайте голосовые сообщения про то, что вам не нравится, или пишите в комментариях
П.П.С. Видимо, в один пост не влезет
Всем привет! Я снова сделал PWA проект. На этот раз по изучению английского.
Я тут на досуге искал карточки для натаскивания словарного запаса, но что-то все было не то. В дуолинго есть похожий режим с карточками, но там крутятся 20 слов по кругу и никакого прогресса.
Поэтому было решено запилить свой блэкджек с изучением английского!
В общем встречайте - https://taik.fun/
При первом входе вас попросит ввести имя, оно потом будет использоваться для рейтинга.

Игра простая - жмем пары слов - перевод, можно в обе стороны, как ру-en так и en-ру
При правильном ответе начисляются кристаллы, при неправильном списываются. При получении уровня кристаллы добавляются.
Есть 4 режима игры - 1 минута, 3 минуты, 5 и 10. В каждом режиме ведется подсчет угаданных слов и при получении рекорда, снова получаете кристаллы.
Для чего кристаллы спросите вы? А для подсказок! если выделить слово и щелкнуть на кристаллах в правом верхнем углу, то подсветится перевод и спишется 10 кристаллов.
Если слово выделено, можно опять его щелкнуть и выделение снимется, можно выбрать другую пару. Если вы выбрали слово на русском языке к примеру, то следующий щелчок на русском слове просто перенесет выделение на новое слово и не будет считаться ошибкой. То-же самое и с английским.
Есть страницца профиля, открывается по щелчку на кнопке с силуэтом человечка, плюс к этому есть кнопка рейтинга с изображением кубка, открывает рейтинг игроков

В рейтинг попадают игроки с выученным хотя бы одним словом.
Слово считается выученным только тогда когда оно было угадано 3 раза правильно, о чем сообщает счетчик в углу каждой карточки

когда счетчик станет 3/3 слово перенесется в изученные и не будет больше появляться в катрочках.
Буква с цифрой в левом верхнем углу это уровень слова из словаря, в двнном случае А1
По мере угадывания слов из словаря А1 они заменяются словами уровня А2, B1, B2 и так далее. То есть сложность нарастает постепенно.
А, да - проект аболютно бесплатный, никакой рекламы и скрытых платежей, да и открытых нет )))
Прогресс можно переносить с устройства на устройстов просто скопировав ссылку своего профиля , типа такого https://taik.fun/card/data/profile/?id=dXsfsf нажав на кнопку на странице профиля

Проект только закончил, поэтому буду рад обратной связи, если какие-то косяки или неточности - пишите))
Сайт можно установить как PWA приложение, нажав на телефоне или в браузере на компе - установить как приложение.
Когда вы встречаете новое слово, вы по умолчанию видите за ним пустоту, ибо его не с чем связать, кроме как придумать что-то абстрактное и попытаться зазубрить перевод.
Как в татарских школах английское слово attach запоминают: на слово әтәч (петух) похоже.
Однако у нас же есть этимология!
В историческом контексте слово не на пустом месте появилось. Особенно в таком языке, как английский, ибо он почти полностью состоит из заимствованных корней. Порой одно только чтение истории происхождения слова создаёт достаточно яркую последовательность образов, чтобы удержать его в голове. Ну, и вы совершаете некоторую работу для того, чтобы постигнуть его смысл, что тоже влияет на его запоминание. Бонусом идут новые слова, как синонимичные, так и просто незнакомая лексика в описании истории корня, которые можно попутно подхватить.
Например:
Sloven - сущ.
"Неряха, не могущий следить за собой человек, лентяй", и далее в том же духе... Часто имеет пренебрежительный окрас.
Предполагается, что оно произошло от континентальных германских языков, ибо в них встречаются похожие по морфологии и значению слова. Например:
среднефламандское sloovin «ругать», sloef «неопрятный, дряхлый»;
голландское slof «небрежный, нерадивый»;
средненижненемецкое sloven «небрежно надевать одежду»;
из протогерманского *slaubjan, произошедшего от протоиндо-европейского корня *sleubh- «скользить, проскальзывать».
Однако в XV веке оно выглядело как slovein и означало "человек с дурным характером; плут, мошенник". Только в начале XVI века обрело современное значение. Самое раннее появление этого слова в английском языке - в пьесах-мистериях Ковентри (в паре с аллитеративным (созвучным по первому слогу) словом «slut»), когда книжники и фарисеи обрушивают залп оскорблений на женщину, которую уличили в разврате, поэтому его ранний смысл иногда передается как «безнравственная женщина».
slovenly - прил.
Добавление суффикса -ly в общем случае придает слову значение "обладающий качествами, формой или сущностью". Иными словами, превращает его в прилагательное. Исходя из значений корня sloven, получаем следующие значения:
устаревшее - «низкий, подлый, развратный»
актуальное - "постоянно неопрятный, небрежно относящийся к одежде, неаккуратный".
Конечно, чтобы от этой "работы" было больше проку, нужно, чтобы оно периодически встречалось вам по жизни, хотя бы на уровне слушательского опыта. Поэтому советую изучать лексику по одному источнику. Источнику такого объёма, чтобы вам его хватило надолго. Например, я смотрю стримы ДнД-шников-ролевиков Critical Role - у них в каждой кампании 100+ стримов длиною в среднем по 3 часа. Хватит буквально на всю жизнь сидения со словарями, даже если вы уже знаете язык на С1-С2 (имею в виду кэмбриджскую шкалу, а не номера их кампаний). И корень sloven я до сих пор помню только потому, что данжн-мастер употребляет слова на его основе раз в 10-20 часов экранного времени.

А уж если у вас есть возможность вживую общаться на английском, можно включать новые слова в разговорный репертуар и тем самым закреплять их уже навечно... Ну, не считая затупов вида "слово вылетело из головы".

По просьбам пользователей добавил словарь. https://taik.fun/
Начав вводить слово в поле, появляются варианты слов, выбрав нужный получаете карточку слова с произношением, формами, склонениями итд. В словаре 67000 английских слов.

Также добавлено сквозное меню для всего сайта/приложения, для удобной навигации. Плюс изменен дизайн страницы с замками

Порезано количество кристаллов выпадающих в режиме ARENA. Теперь выгодней зарабатывать кристаллы в режиме CASTLE и уже потом их тратить на арене ))
Если появятся какие-то интересные идеи по поводу механик игры, делитесь!
Комментарии