Присоединяйся к Вомбату
Сохраняй посты, комментируй и ставь оценки
или через
Хотите перенести свой аккаунт с Пикабу? Узнайте как
Уведомления
Вомбаттл
Сохраняй посты, комментируй и ставь оценки
А можно похвастаться-то? И заодно порекламироваться и зазвать москвичей и гостей столицы на просветительское мероприятие 1 декабря.
Собственно, 1 декабря в здании гуманитарных наук ВШЭ пройдет очередной Московский фестиваль языков. Вход бесплатный, но по предварительной регистрации (ссылки на сайте фестиваля и в группе ВК, не знаю, можно ли тут прикреплять). Обратите внимание, что охрана на входе может проверять документы, а то вдруг вы не в списке и вообще решили быть бякой.
Лично я выступлю во втором и (кажется) шестом блоках. Расскажу про средневековые эпитафии и про македонский язык.
Помимо этого будет ОЧЕНЬ много интересных презентаций и лекций. Анонсы коллег также есть на сайте фестиваля и в группе ВК.
Приходите! 😌
Язык программирования нельзя выучить. Его можно только усвоить. К чему я это? К тому, что бесполезно что-то учить, бесполезно смотреть видео, если вы это не будете тут же использовать. Посмотрели видео о том, как решать какую-то задачу? Хотя бы перепишите код, потом поэкспериментируйте над ним, попробуйте поменять его и посмотреть, что будет. Попробуйте немного изменить задачу и переделать код, чтобы эту задачу он решал.
И каждая тема, которую вы выучили — чтобы усвоить, нужно довольно много практики. Многие новички утыкаются в стену и не могут продвинуться в изучении дальше не потому, что столкнулись с особо непонятной темой. Тема-то понятная, они просто предыдущие поняли недостаточно. И надо не биться головой в стену, а вернуться, больше пописать код по предыдущим темам, и потом возвращаться назад.
Всем привет! Подъехали небольшие обновления. https://taik.fun/
Обновился дизайн карточек
Добавлен блокнот. При нажатии иконки стопки книжек в правом нижнем углу, слово заносится в блокнот, который вы после игры можете открыть и изучить слово
Переход в блокнот происходит через верхнее меню, вкладка NOTE
Нажав на слово, попадаем в карточку
Ну и самые важные обновления!
В профиле появилась возможность приобрести питомца за кристаллы))
Питомца можно усиливать вложив в него опять же кристаллы. Уровень питомца влияет на коэффициент получения кристаллов в игре. В дальнейшем он будет использваться в PVP боях ))
В дальнейшем планирую добавить режим игры, в котором будет выпадать случайное слово, но буквы будут перемешаны и нужно будет угадать что это за слово.
Чуть не забыл! добавлена фоновая музыка, которая включается и выключается в верхнем меню
Друже живет в Молдавии. За 8 лет сколотили совместное дело, по сути как брат мне. Разница культур не ощущается, но есть забавные нюансы.
Как-то он был нужен по зарез, горели сроки по заказу, связываемся в скайпе, говорит я отлучусь на час, через ЧАС ВСЕ СДЕЛАЕМ!!!
Так и появилась байка про молдавский час.
Друже появился спустя 8 часов только.
Теперь когда сроки согласовываем ориентируемся только на московское время, ну его этот "молдавский час"
Всем привет! Я снова сделал PWA проект. На этот раз по изучению английского.
Я тут на досуге искал карточки для натаскивания словарного запаса, но что-то все было не то. В дуолинго есть похожий режим с карточками, но там крутятся 20 слов по кругу и никакого прогресса.
Поэтому было решено запилить свой блэкджек с изучением английского!
В общем встречайте - https://taik.fun/
При первом входе вас попросит ввести имя, оно потом будет использоваться для рейтинга.
Игра простая - жмем пары слов - перевод, можно в обе стороны, как ру-en так и en-ру
При правильном ответе начисляются кристаллы, при неправильном списываются. При получении уровня кристаллы добавляются.
Есть 4 режима игры - 1 минута, 3 минуты, 5 и 10. В каждом режиме ведется подсчет угаданных слов и при получении рекорда, снова получаете кристаллы.
Для чего кристаллы спросите вы? А для подсказок! если выделить слово и щелкнуть на кристаллах в правом верхнем углу, то подсветится перевод и спишется 10 кристаллов.
Если слово выделено, можно опять его щелкнуть и выделение снимется, можно выбрать другую пару. Если вы выбрали слово на русском языке к примеру, то следующий щелчок на русском слове просто перенесет выделение на новое слово и не будет считаться ошибкой. То-же самое и с английским.
Есть страницца профиля, открывается по щелчку на кнопке с силуэтом человечка, плюс к этому есть кнопка рейтинга с изображением кубка, открывает рейтинг игроков
В рейтинг попадают игроки с выученным хотя бы одним словом.
Слово считается выученным только тогда когда оно было угадано 3 раза правильно, о чем сообщает счетчик в углу каждой карточки
когда счетчик станет 3/3 слово перенесется в изученные и не будет больше появляться в катрочках.
Буква с цифрой в левом верхнем углу это уровень слова из словаря, в двнном случае А1
По мере угадывания слов из словаря А1 они заменяются словами уровня А2, B1, B2 и так далее. То есть сложность нарастает постепенно.
А, да - проект аболютно бесплатный, никакой рекламы и скрытых платежей, да и открытых нет )))
Прогресс можно переносить с устройства на устройстов просто скопировав ссылку своего профиля , типа такого https://taik.fun/card/data/profile/?id=dXsfsf нажав на кнопку на странице профиля
Проект только закончил, поэтому буду рад обратной связи, если какие-то косяки или неточности - пишите))
Сайт можно установить как PWA приложение, нажав на телефоне или в браузере на компе - установить как приложение.
В CEFR RPG подвезли обновлений!
Магазин аватаров и покупка питомцев перенесены из профиля в отдельную игровую локацию — Рынок.
Теперь в одном месте доступны:
Рынок постепенно становится центральной торговой зоной игры вместо разрозненных меню внутри профиля.
Покупка питомцев теперь работает через Рынок.
Доступно:
Питомец автоматически связан с игровым балансом и профилем игрока.
Смена и покупка аватаров больше не находятся внутри профиля.
Все аватары теперь открываются через Рынок, что позволяет:
В структуру Market добавлена подготовка под будущую карточную систему.
Монеты на карты можно зарабатывать в режиме фраз - в Нескучном саду
Планируется поддержка:
Сделана интеграция системы восстановления профиля.
Что изменилось:
Пароли использоваться не будут.
Привязка происходит один раз в профиле игрока за вознаграждение 500 кристаллов
Названия зон Hall переведены на русский язык для более понятной навигации и лучшего восприятия мира игры.
Примеры:
Новые названия лучше объясняют назначение локаций новичкам и усиливают RPG-атмосферу проекта.
ЗАходите в CEFR RPG , пробуйте, пишите впечатления!!!
После прохождения уровней А1-С2 открывается таблица рекордов с подсчетом стриков
Международная группа ученых представила новый взгляд на природу коммуникации. Исследователи предложили заменить устаревшую классификацию признаков Чарльза Хокетта динамической моделью, рассматривающей язык как гибкую, мультимодальную и социально эволюционирующую систему.
Концепция языка. В 1960-х годах лингвист Чарльз Хоккетт выделил набор признаков, которые, по его мнению, превращают случайную коммуникацию в настоящий язык. Среди них ключевыми считались:произвольность(связь между словом «стол» и реальным предметом случайна),перемещаемость(способность говорить о том, чего нет рядом или что было в прошлом) идвойственность структуры(объединение бессмысленных звуков в осмысленные слова). Хоккетт видел язык как жесткий набор дискретных свойств, присущих только человеку и преимущественно в устной форме. Сегодня мы видим, что его концепция слишком жесткая для описания реальных языков.
Более шести десятилетий наука опиралась на «дизайнерские свойства» Хокетта — набор характеристик, таких как произвольность знака или открытость, которые считались уникальными свойствами человеческой речи. Но современные данные доказывают, что язык нельзя сводить к фиксированному набору признаков. Язык — это не просто звуковой код, а сложная адаптивная система, формируемая социальным взаимодействием и культурой.
Сегодня лингвистика учитывает не только устную речь, но и жестовые языки глухих, а также тактильные системы, например, язык протактиль, используемый слепоглухими людьми. Исследования коммуникации животных также размывают границы языка: дельфины используют именные свисты, а птицы, например скворцы, создают песни, со сложно организованным синтаксисом. Язык — это прежде всего инструмент создания общих смыслов в контексте, который постоянно меняется.
Современная наука выделяет три характеристики, на которых держится понимание языка: мультимодальность, функциональность и изменчивость. Жесты и мимика перестали считаться лишь дополнением к словам; они являются неотъемлемой частью общения. Иконичность, когда форма знака напоминает его значение (как в словах «жужжать» или в использовании эмодзи), играет ключевую роль наравне с абстрактными символами.
Язык не просто передает информацию, он выражает идентичность, укрепляет солидарность и даже влияет на восприятие мира, например, помогая лучше различать оттенки цветов после усвоения новых терминов. Структура языка не статична — она возникает и меняется в процессе постоянного общения между поколениями. Работа опубликована в журнале Trends in Cognitive Sciences.
Один из соавторов работы, Маркус Перлман из Бирмингемского университета, отмечает: «Последние десятилетия стали захватывающим временем для лингвистики. Сегодня ученые знают о вещах, которые были неясны исследователям прошлого — например, произошел огромный прогресс в понимании жестовых языков, а теперь и систем тактильного знака, и, совсем недавно, появление больших языковых моделей, таких как ChatGPT показало, что сложным языком может овладеть не только человек. Логично, что лингвистическая теория требует серьезного обновления».
Признание сложности неречевых форм коммуникации имеет важное общественное значение. Это утверждает статус жестовых языков как полноценных лингвистических систем. Пересмотр старых догм позволяет увидеть язык не как закрытый клуб человечества, а как часть широкой истории развития жизни и общения на Земле.
В игре появился новый режим, который дополняет обучение отдельным словам и переводит его на следующий уровень — работу с целыми фразами.
Вход в режим находится по центру Холла - SANCTUM
📌 Как это работает - пользователю предлагаются три варианта фразы, из которых нужно выбрать грамматически и логически правильный.
Пример:
За правильный ответ начисляются кристаллы 💎, что сохраняет игровую мотивацию и динамику.
🎯 Зачем это нужно:
⚙️ Особенности режима:
🚀 Идея развития: режим фраз - это логичное продолжение изучения слов.В дальнейшем планируется добавить ситуационные сценарии (магазин, аэропорт, диалоги), чтобы приблизить обучение к реальным условиям общения.
🔗 Попробовать можно здесь https://cefrpg.eu/
Буду благодарен за обратную связь и предложения по развитию режима.
В школе я учила английский язык, но захотелось попробовать изучить испанский. Я давно знала одну учительницу испанского языка, милейшая такая тётушка божий одуванчик. Пусть будет Б.Р.
Мы с моей одноклассницей попросили её заняться с нами репетиторством.
На очередном занятии мы разбирали очередную тему. Сидим за партой, смотрим в учебник, а Б.Р. что-то нам в нём показывает и попутно объясняет. И в какой-то момент мы слышим внезапное "хтьфу". Мы с подругой такие:
Но вида не подаём. Б.Р. снова протянула руку к нашему учебнику, и тогда мы почувствовали запах. Знаете, как пахнут слюни голодного человека? Вот так пахло от её рук. Она плевала на них и растирала свои слюни вместо крема для рук.
Видимо, за несколько занятий Б.Р. перестала нас стесняться и скрывать свой маленький секретик.
Вечно голодной она была, потому что сидела на диете перед отпуском, сама рассказывала. И за занятия мы ей всегда платили, на крем точно деньги были.
Нам было неудобно попросить её прекратить так делать, поэтому походили ещё на сколько-то занятий и слились под предлогом каникул, и больше никогда не возвращались.
Прошло немало лет, но когда я слышу испанскую речь, то вспоминаю тот запах.
С тех пор терпеть не могу испанский язык, хтьфу на него.
P.S.: в обучающий ивент нужно делиться знаниями: gallina blanca (исп.) - это курица белая, двойная L произносится как Й [гайина бланка]. Бесполезный урок окончен, спасибо за внимание.
Несколько эпичных примеров нетривиального образования слов и словосочетаний, а также фразеологии, или почему мне потребовалось 10 лет, чтобы начать понимать контексты, используемые в современном англоязычном развлекательном контенте.
Я, конечно, переводом занимался только на себя, плюс большой поклонник современного подхода с злоупотреблением приема модуляции (смыслового развития), но вы, достигнув такого уровня, всё равно уже не будете переводить эти выражения в уме, поэтому воспринимайте переводы как временные костыли.
Превращение детской литературы в креативные ругательства.
В англоязычных странах распространен такой жанр литературы, как nursery rhymes. Объединяет в себе колыбельные, считалочки и прочие стихотворные произведения для самых маленьких. Естественно, все это стало благодатной почвой для непристойных искажений за задними партами в школе. Особенно этому способствует то, что многие nursery rhymes начинаются со строки из бессмысленного набора слов или изображения какого-либо звука. Например, такую судьбу постигли произведения, начинающиеся с Cock a doodle doo! (впервые одна из вариаций колыбельной была закреплена на бумаге в книге Mother Goose's Melody, изданной в Лондоне около 1765 года).
Cock a doodle doo!
What is my dame to do?
Till master's found his fiddling stick
She'll dance without her shoe.
Cock a doodle doo!
My dame has found her shoe,
And master's found his fiddling stick,
Sing cock a doodle do!
Cock a doodle doo!
My dame will dance with you,
While master fiddles his fiddling stick,
And knows not what to do.
В переводе Надежды Радченко:
Кукареку! Ну как же так?
Пропал хозяюшкин башмак,
Хозяин потерял смычок
И не найдёт никак.
Кукареку! И как тут быть?
Не босиком же ей ходить.
А не отыщется смычок,
Чем струны пробудить?
Кукареку! Ну и дела!
Хозяйка башмачок нашла,
Нашёл хозяин свой смычок,
И скрипка ожила.
Кукареку! В весёлый пляс
Хозяйка пустится сейчас,
Сыграет песенку смычок,
Развеселит всех нас!
Таким образом, строка Cock a doodle doo! - это изначально передразнивание крика петуха (брит. cockerel, амер. rooster). Однако кому-то когда-то пришла в голову светлая идея заменить первое слово в этой строчке на созвучное.
В наши дни популярность этого креативного способа нецензурно выразить удивление держится на воздействии фильма "Зомби по имени Шон" (2004).
Посмотревшие кино стали мемить с этой фразой в компьютерных играх серии Left 4 Dead, выкрикивая Fuck a doodle doo! во время спавна Танка.
Затем оно расползлось и по другим играм, в некоторых изменив свой смысл - местами выражение превратилось в боевой клич.
Еще одна детская песенка, пострадавшая от школьников-дегродов - это Mary had a little lamb. Если вы слышите, как кто-то называет пенис по имени Peter - возможно, ноги растут именно отсюда
Записанный в 1830 году оригинал звучал так:
Mary had a little lamb,
Its fleece was white as snow;
And everywhere that Mary went
The lamb was sure to go.
It followed her to school one day,
Which was against the rule;
It made the children laugh and play
To see a lamb at school.
And so the teacher turned it out,
But still it lingered near,
And waited patiently about
Till Mary did appear.
Why does the lamb love Mary so?
The eager children cry;
Why, Mary loves the lamb, you know,
The teacher did reply.
В переводе Галины Муравьёвой:
У Мэри был барашек,
он снега был белей,
куда бы Мэри ни пошла -
барашек шел за ней.
Настала школьная пора -
и даже в этот раз
Смеясь, шалила детвора,
Ведя барашка в класс.
Его учитель развернул-
барашек встал и ждет
пока не кончится урок
и Мэри не придёт.
- За что любима Мэри им? -
враз закричали дети.
- За то, что Мэри он любим, -
Учитель им ответил.
Искаженная версия:
Mary had a little lamb
She tied him to a heater
And every time he turned around
He burned his little peter!
Мой прямой перевод:
У Мэри был ягненок.
Она привязала его к обогревателю,
и каждый раз, когда он поворачивался,
он обжигал свой питер.
Peter в данном случае - это самоцензура слова peeper. Слово peeper само по себе означает "соглядатай, подглядыватель", но так как оно созвучно с pee - "писать", то в разговорной речи нередко используется для обозначения писюна. Напинает русское "петушок выглядывает", когда ребенок продрал трусы, или они просто слишком широкие, чтобы удержать его растущую мужскую силу.
И еще один фаллический пример издевательств над детскими стишками: вы могли слышать, как некоторые носители английского называют пенис по имени Willy. Предположительно это пошло от стишка, пародирующего nursery rhymes, который звучит так:
My brother Billy had ten foot Willy
and he showed it to the girl next door
She thought it was a snake and she hit it with a rake
and now it's only five foot four.
А вот тут стихотворного перевода нет и не предвидится, поэтому сделаю прямой перевод.
У моего брата Билли был десятифутовый [трехметровый] Вилли
и он показал его соседской девочке.
Она подумала, что это змея, и треснула по Вилли граблями.
Теперь от него осталось только 5 футов 4 дюйма длины (162,56 см).
Едрить длиннопост! Сегодня, пожалуй, добивать до пяти пунктов не будем, тут и одного хватит.
Почему моя активность по контенту резко возрастает в результате участия в холиваре?.. Вот этот вот пост для тех, кто когда-нибудь пожелает поучаствовать в споре о литературном языке и литературной норме.
Оказывается, на свете есть как минимум два человека, которые свято уверены, что литературные нормы – это что-то про художественную (и, скорее всего, прямо классическую) литературу. Но разница таки есть.
Что нам говорит Большая Российская энциклопедия?
“ЛИТЕРАТУ́РНЫЙ ЯЗЫ́К, наиболее развитая и сознательно культивируемая разновидность национального языка, которая обслуживает все коммуникативно и социально значимые ситуации человеческого общения. Определение «литературный» при слове «язык» исторически объясняется тем, что первоначально литературным называли язык, на котором создавалась худож. лит-ра, и этим он отличался от языка бытового общения, языка ремесленников, промысловиков и т. п. Это характерно как для рус. Л. я., так и для большинства Л. я. Европы: исторически их основу составил язык поэзии, худож. прозы, отчасти нар. эпоса и религ. лит-ры.
Чтобы не было путаницы между понятиями «Л. я.» и «язык литературы», в первом случае иногда используют термины «стандарт» или «стандартный язык». <...> Со временем содержание термина «Л. я.» радикально изменилось: литературной стали называть ту разновидность нац. языка, которая наиболее пригодна для коммуникации в большинстве социальных сфер – в науке, образовании, дипломатии и юриспруденции, в деловых отношениях между людьми и учреждениями, в повседневном общении культурных людей.”
И если мы остановимся тут, то, вероятно, поймём, почему некоторые люди не отличают литературный язык и язык художественной литературы, но мы всё-таки дочитаем даже ту же самую статью дальше, потому что для понимания той или иной темы важно ознакомиться со всем наличествующим материалом, а не только тем, который понравился.
“Язык же худож. произведений – это нечто особое: основу его составляет Л. я., но широко используются элементы и любых др. подсистем нац. языка – гор. просторечия, территориальных диалектов, социальных и профессиональных жаргонов и др. (курсив мой)
Понятие «Л. я.» может определяться как на основе лингвистич. свойств, присущих этой подсистеме нац. языка, так и путём отграничения совокупности носителей данной подсистемы, выделения её из общего состава людей, пользующихся данным нац. языком. Первый способ определения лингвистичен, второй социологичен. Пример лингвистич. подхода к выяснению сущности Л. я. – определение, данное М. В. Пановым: «… если в одной из синхронных разновидностей языка данного народа преодолевается нефункциональное многообразие единиц (оно меньше, чем в других разновидностях), то эта разновидность служит литературным языком по отношению к другим». В этом определении имплицированы такие важные свойства Л. я., как его последовательная нормированность (не просто наличие единой нормы языковой, но и сознательное её культивирование), общеобязательность его норм для всех говорящих на нём, коммуникативно целесообразное использование его средств (это свойство вытекает из тенденции к их функциональному разграничению) и некоторые др. Определение обладает большой дифференцирующей силой: оно чётко отграничивает Л. я. от др. подсистем нац. языка.
При определении Л. я. через совокупность его носителей в основу кладутся признаки, которыми литературно говорящие люди отличаются от носителей просторечия, диалектов и жаргонов: данный нац. язык является для них родным; они родились и длительное время (всю жизнь или бóльшую её часть) живут в городе; они имеют высшее или среднее образование, полученное в учебных заведениях с преподаванием всех предметов на данном языке. Такое определение соответствует традиц. представлению о Л. я. как о языке образованной, культурной части народа.
Л. я. обладает рядом свойств, которые отличают его от др. подсистем нац. языка. Во-первых, он имеет и устную, и письменную форму (в отличие, напр., от диалектов, которые представлены гл. обр. устной формой). Во-вторых, это кодифицированная подсистема: она характеризуется более или менее устойчивой нормой, единой и общеобязательной для всех говорящих на Л. я., и эта норма целенаправленно культивируется и фиксируется в нормативных словарях и грамматиках. В-третьих, это полифункциональная подсистема: она пригодна для использования в разнообразных сферах человеческой деятельности. В-четвёртых, это функционально дифференцированная подсистема языка: в соответствии с многообразными сферами использования и разл. функциями, которые он выполняет, Л. я. делится на разновидности (книжную и разговорную) и функциональные стили; последние подразделяются на речевые жанры (напр., статья, монография, учебник, лекция, доклад на спец. тему и др. в пределах науч. стиля; закон, постановление, указ, резолюция, дипломатич. нота, коммюнике и др. в официально-деловом стиле; корреспонденция в газете, очерк, репортаж, обзор на междунар. темы, интервью, спортивный комментарий, выступление на собрании и т. п. в публицистич. стиле). В-пятых, Л. я. социально престижен: будучи компонентом культуры, он представляет собой такую коммуникативную подсистему нац. языка, на которую ориентируются все говорящие, независимо от того, владеют они этой подсистемой или к.-л. другой; такая ориентация означает не только стремление овладеть Л. я., но и понимание его большей авторитетности по сравнению с территориальными диалектами, просторечием, социальными и профессиональными жаргонами.”
В БРЭ же есть и статья о языке художественной литературы.
“1) язык, на котором создаются худож. произведения. В некоторых обществах совершенно отличен от повседневного, обиходного («практич.») языка. В этом смысле Я. х. л. – предмет истории языка и истории литературного языка. 2) Поэтический язык – система правил, лежащих в основе худож. текстов, их создания и прочтения (интерпретации). Эти правила всегда отличны от соответствующих правил обиходного языка, даже когда (как, напр., в совр. рус. яз.) лексика, грамматика и фонетика обоих одни и те же. В этом смысле Я. х. л., выражая эстетич. функцию нац. языка, представляет собой предмет поэтики и семиотики (семиотики лит-ры).”
Как видите, оба определения не совпадают полностью с литературным языком.
Подытожим.
Литературный язык не равен языку художественной литературы.
В художественной литературе, в зависимости от замысла автора, может быть использован любой вариант национального языка (жаргонизмы, диалектизмы, профессионализмы и прочие -измы как самый видный глазу пример).
Ниже приведу примеры из художественной литературы. Диалектизмы, например, могут быть использованы как в речи персонажа, так и в авторской речи.
“-- Кругом всё такие буераки, овраги, а в оврагах всё казюли (змеи – прим. авт.) водятся” (“Бежин луг”, И.Тургенев).
Липнет к окошку
Чёрная гать.
Девочку-крошку
Байкает мать.
Взрыкает зыбка
Сонный тропарь:
«Спи, моя рыбка,
Спи, не гутарь». («Вечер, как сажа…», С. Есенин).
Вы, можете, конечно, тоже употребить слово “казюли” в своей речи посреди Красной площади или в аудитории биофака, но вряд ли вас правильно поймут все присутствующие. Тем не менее, у Тургенева в речи персонажа такое есть.
Одна из важнейших функций литературного языка – обеспечить взаимопонимание между большим количеством носителей того или иного языка. В одной деревне говорят так, в другой эдак, а для взаимного понимания жители обеих деревень и соседних трёх городов используют общий вариант. Язык художественной литературы, хотя и основывается по большей части на литературной норме, не обязательно должен быть понятен всем носителям.
Не стоит путать литературную норму и широко (или не очень) распространённый вариант произношения/написания/склонения и т.п. Литературная норма является результатом кодификации, которую проводят конкретные учёные-лингвисты. Да, они смотрят на язык, который меняется в своём историческом и географическом “воплощениях”, более того, все лингвисты знают, что язык меняется, и что люди могут говорить очень по-разному. Тем не менее, литературная норма точно так же существует, для того, чтобы тот или иной вариант, бытующий в языке (бытовать явлению в языке не может запретить ни один самый авторитетный учёный), был признан частью литературной нормы, её должны кодифицировать определённые люди.
Литературная норма является единой и общеобязательной для всех говорящих на данном языке; она консервативна и направлена на сохранение средств и правил их использования, накопленных в конкретном обществе предшествующими поколениями. В то же время она не статична, а изменчива во времени и предусматривает динамическое взаимодействие разных способов языкового выражения в зависимости от условий общения.
Для языка художественной литературы требований общеобязательности, консервативности, сохранения правил использования языковых средств нет.
Снова обратимся к БРЭ:
“Инвариантно Я. х. л. характеризуется как система языковых средств и правил, в каждую эпоху различных, но равно позволяющих создание воображаемого мира в худож. лит-ре, «интенсионального, возможного мира» семантики; как особый интенсиональный язык, который строится по законам логики, но с некоторыми специфич. законами семантики. Так, в Я. х. л. (в каждой его системе – данного произведения, автора, цикла произведений) не действуют правила истинности и ложности высказываний практич. языка (предложение «Князь Болконский был на Бородинском поле» ни истинно, ни ложно в экстенсиональном смысле, в отношении к внеязыковой действительности); невозможна (в общем случае) замена синонимами практич. языка (нельзя, в контексте романа Л. Н. Толстого, вместо «Князь Болконский увидел лицо Наполеона» сказать «Князь Болконский увидел лицо героя Ста дней»); напротив, допустима более широкая семантич. и лексич. сочетаемость слов и высказываний, синонимич. замена в рамках имплицитных соглашений данного поэтич. языка, языка отд. произведения или автора («А был ли мальчик-то? Может, мальчика-то и не было?» – как синоним сомнения в романе М. Горького «Жизнь Клима Самгина») и т. д.”
Таким образом, путать литературную норму с языком художественной литературы не стоит. Это не смертный грех, но, если вы пытаетесь спорить на лингвистические темы, необходимо различать эти два варианта языка.
Почитать:
https://old.bigenc.ru/linguistics/text/2147351 Л.я.
https://old.bigenc.ru/linguistics/text/4924705 Я.х.л.
https://cyberleninka.ru/article/n/literaturnaya-norma-russkogo-yazyka-i-ego-nositeli-tochki-peresecheniya
Несколько эпичных примеров нетривиального образования слов и словосочетаний, а также фразеологии, или почему мне потребовалось 10 лет, чтобы начать понимать контексты, используемые в современном англоязычном развлекательном контенте.
Я, конечно, переводом занимался только на себя, плюс большой поклонник современного подхода с злоупотреблением приема модуляции (смыслового развития), но вы, достигнув такого уровня, всё равно уже не будете переводить эти выражения в уме, поэтому воспринимайте переводы как временные костыли.
1) [вставьте рандомное существительное/именное словосочетание]-rich
Для того, чтобы сказать, что у кого-то есть что-то в избытке, необязательно городить конструкции вида Smn has/have a lot of of smth; Smth smn has/have is plentiful; there is an abundance of smth, и еще сотни комбинаций разных синтаксических конструкций и корней. Однако для поддержания разговорной лаконичности достаточно просто привести название предмета и прикрутить к нему слово rich в качестве суффикса.
They were battery-rich!
У них было полно батареек!
The vitamin C-rich orange juice is a great way to boost your immune system.
Богатый витамином С апельсиновый сок - отличный способ укрепить иммунитет.
2) Умышленные оговорки (спунеризмы) для придания речи комичности
The tables have turned -> The turns have tabled
При этом значение идиомы сохраняется - поменяться ролями, ситуация кардинально изменилась (на противоположную), и сходные по смыслу.
Подобных примеров можно вспомнить полно.
3) Опускание in terms of и сходных по смыслу
to look on smth в прямом значении - смотреть на что-либо. Однако в зависимости от контекста нужно иметь в виду, что здесь может быть не проговорено in terms of - в случае с, в отношение чего-либо.
We looking bad in terms of ammo, actually. -> We looking bad on ammo actually.
У нас, оказывается, по боекомплекту всё плохо.
4) To nurse в значении лечения и ухода
Академический курс английского обычно оставляет нас со знанием того, что to nurse обычно используется в контексте "няньчиться с ребенком". Однако смысловое развитие этого понятия в разговорном английском позволяет использовать его в широком медицинском смысле - лечить/выхаживать себя (часть тела, орган, конкретную болезнь) или еще кого-то.
We're still nursing our broken arm, but otherwise we're just good to go.
Мы все еще долечиваем сломанную руку, но в остальном - можно выдвигаться.
5) Изменение части речи переносом ударения
Способ словообразования похож на конверсию - когда одно и то же слово является разной частью речи (практически любое существительное при добавлении предлога to превращается в глагол, обозначающий действие, совершаемое этим предметом/с этим предметом). Однако иногда в таких словах нужно смотреть на ударение, потому что те пары одинаковых по написанию, но разных по частям речи слов, отличие между которыми можно уловить на слух, не рассматриваются лингвистами как конверсия, либо рассматриваются, но с формулировкой "обобщили, чтобы избежать путаницы".
Несколько эпичных примеров нетривиального образования слов и словочочетаний, а также фразеологии, или почему мне потребовалось 10 лет, чтобы начать понимать контексты, используемые в современном англоязычном развлекательном контенте.
Я, конечно, переводом занимался только на себя, плюс большой поклонник современного подхода с злоупотреблением приема модуляции (смыслового развития), но вы, достигнув такого уровня, всё равно уже не будете переводить эти выражения в уме, поэтому воспринимайте переводы как временные костыли.
1) to tetris и его производные
Начнем с простого случая, когда существительное или имя собственное превратили в глагол. Игра Тетрис известна с 1984 года, создана Алексеем Пажитновым для ПК Электроника-60 и позже адаптированная под архитектуру IBM 16-летним школьником Вадимом Герасимовым.
Пажитнов по какой-то причине не хотел лицензировать эту игру и, когда на неё обратили внимание иностранные импортёры, просто подарил её им. Так Тетрис пришёл на Запад в продукции Microsoft и Nintendo.
Естественно, сейчас тетрис является важной частью западной культуры, одной из первых видеоигр в жизни человека, популярной киберспортивной дисциплиной, поэтому превращение его в глагол не удивляет. Употребляется в контексте укладки чего-либо в ограниченное пространство.
I took as much loot as I could, tetrising my way through this victory, and finished the job I was originally here for.
Я запихнул в рюкзак столько добычи, сколько смог, [уложив всё как в тетрисе,] и завершил то дело, ради которого изначально пришёл сюда.
I had to do some intense tetrising to get all those boxes and bags to fit in the trunk of my small car.
Мне пришлось постараться, чтобы аккуратно и компактно сложить все эти коробки и сумки так, чтобы они поместились в багажнике моей небольшой машины.
2) [вставьте рандомное существительное или словосочетание]-wise
Если вы хотите указать на что либо, на какой-либо контекст, в рамках которого актуально ваше высказывание, то вместо того, чтобы городить конструкции вида Adressing smth... Adressing the problem of smth... (Обращаясь к чему-то... Обращаясь к такой-то проблеме...) и т.п., можно просто вкорячить в указываемое слово или словосочетание суффикс -wise.
I'm gonna clean up a few things down here cable management-wise and then i will try to power the system back on with a SATA cable connected to that hard drive.
Я сейчас доделаю кое-что по кабель-менеджменту, а потом попробую включить системный блок, подсоединив к нему жёсткий диск SATA-кабелем.
Кабель-менеджмент - упорядочивание всех кабелей, шин и проводов в один жгут
К слову, жгут проводки в английском называется wiring harness. Слово harness в своем изначальном значении - конская сбруя. Красивая метафора!
И второй пример:
Make sure you are thoughtful speech-wise when addressing the large crowd, considering your tone, word choice and pacing.
Когда будете выступать перед большой аудиторией, следите за тем, чтобы ваша речь была продуманной - обращайте внимание на тон, подбор слов и темп речи.
3) Biblical proportions + какое-либо явление
В том случае, если то или иное наблюдаемое явление упоминалось в библейских текстах, можно охарактеризовать его как biblical - библейский, или словосочетание biblical proportions - библейский масштаб.
If you look at the clouds, if we gave you a still image, you would expect biblical rain any moment now.
Если посмотреть на облака, то, если бы мы дали вам стоп-кадр, вам бы показалось, что в любой момент может пролиться библейский ливень.
The locust swarm grew to biblical proportions, blanketing fields and destroying crops at an unprecedented scale.
Саранча расплодилась с библейским размахом, полностью накрыв поля и уничтожая урожай в невиданных доселе масштабах.
4) To take on
Помимо обычного значения "брать на себя, взять, выполнять", существует более редкое, пришедшее из военной профессиональной лексики - "навязать/принять бой, одержать победу (как смысловое развитие известного итога боя), занять [территорию, должность]". Конкретно "навязать бой" в быту можно развить до "бросить вызов". Вообще, все эти военные значения по сути своей являются смысловым развитием бытовых, так как в военном конфликте некоторая тактическая или стратегическая единица берет противника на себя, берет территорию на себя, поэтому догадаться в контексте вполне себе можно, однако это яркий пример того, что с определенного уровня владения языком важно уметь быстро (подсознательно) натягивать "академические" значения слов и выражений на коммуникативную ситуацию, чтобы не просить собеседника перефразировать более простыми словами. Для этого полезно просматривать тонны англоязычного контента и в процессе гуглить всё непонятное и неоднозначное в основных английских словарях.
I just took on a fokn army apparently.
Я, блэт, навязал бой целой армии, оказывается. [В зависимости от контекста может значить "положил целую армию"]
The kids took on the living room, turning it into a battlefield with pillows as weapons.
Дети заняли зал, превратив его в поле боя, а в качестве оружия у них были подушки.
5) Отвечать Of course! на Thank you!
"Of course!" в данном случае близко по значению к "Разумеется!/Ожидаемо!" и считается адекватным ответом на благодарность по крайней мере в Штатах
Комментарии