Про поборы в школах. Lol Может, мы не видим всей картины?

Уроки труда в советской школе и в начале постсоветского времени 1983-1993 года у меня были такими.

В начальных классах на уроках труда: делали аппликации, лепили фигурки из пластилина, сооружали поделки из природного материала, учились пришивать пуговицы. Нас учили правилам пользования ножницами, иголкой, наперстком, типа правилам ТБ.

В средних классах на уроках труда нас уже разделили на группы - мальчики отдельно, девочки отдельно. Кабинеты труда находились в отдельном здании от здания школы. Кабинет для девочек был совмещён с кухней. В кабинете были швейные машинки 5 штук, на кухне 4 газовые печки с духовками, 4 раковины, шкаф с разной посудой, 4 стола. Кабинет для мальчиков был совмещён со слесарной мастерской.
Мы девчонки за эти годы каждая сшили себе фартук с косынкой, ночную рубашку, юбку, брюки-бананы и пиджак. Честно, дефилировала на улице только в юбке и брюках) Фартуком и косынкой пользовалась на уроках - это было обязательно. Пиджак был сшит из фуфлыжной материи, а ночная мне не зашла))
Нас учили вязать крючком салфетки, вышивать крестиком и гладью, у каждой обязательно должны были быть для вышивания мулине и пяльцы.
Мы сшивали мех для мягких игрушек, помогали кружку "Мягкая игрушка", который вела наша учительница по трудам.
Осваивали навыки плетения макраме.
Ещё нас учили готовить кушать. Мы пекли блины, жарили пирожки, делали мясной салат, пекли печенье, делали хворост и пироженое "Картошка", варили варенье (учительница закатывала)
Не помню уже в каком классе, мы поменялись кабинетами с мальчиками. Они ушли учиться женскому ремеслу - жарить картошку и штопать носки 🤭
А их трудовик обучал нас слесарному делу и работе с древесиной. Объяснял что такое инструменты и как ими работу работать. Каждая из нас для школы сделала швабру. Не забуду этот приятный запах древесной стружки. Потом мы работали на слесарных тисках обтачивали какую-то металлическую заготовку. С деревом больше понравилось возиться.

В старших классах у нас уже были уроки в УПК (учебно-производственный комбинат). Мы ездили заниматься в другой город с восьми утра до двух часов дня. Там нас старшеклассников поделили на группы и каждая группа осваивала определенную профессию. Девчонок учили на секретарей-машинисток, маляров-штукатуров и медсестер. А парней на - каменщиков, водителей грузовых машин, электриков. После обучения мы сдавали квалификационный экзамен и нам выдавали свидетельство по которому можно было устроиться на работу по данной специальности.

Вот такие у нас были интересные уроки современной "Технологии"

Вот такая вот ситуация у школы где учится сын каждый день. Это младшая школа 1-4 класс. Ставь прямо возле калитки.

Пытаюсь бороться как могу. Административные ресурсы никак не реагируют, равно как и ГИБДД. Встречаю сына и в наглую ставлю велик, стою с грозным видом. Пока помогает.

Что удивительно в основном так ставят свои жоповозки исключительно мадамы.

Пффф, зона рядом. Ровно та же херня творилась в 90е у нас в НН в самой обычной городской школе. Махачи каждый день, разборки "по понятиям". Стая особо авторитетных школьных выблядков с утра приходила в фойе школы и стригла всех входящих, как на конвейере. И никто слова не говорил, т.к. все боялись. Как-то директор решил посадить охранника с дубинкой, чтобы порядок был. Мужик в цвете лет, местных обычаев не знает - решил, что он тут власть, начал гонять этих шакалов. Через месяц на школьной дискотеке в полумраке отхватил таких сытных пиздюлей, что уехал на неотложке и больше его не видели.

Поскольку я был мажором, мне доставалось больше всех. Но более-менее разруливал, пока меня не гопанули с колюще-режущими, в т.ч. мои же одноклассники.

Я как-то совсем приуныл и рассказал всё отцу. Он в то время прилично так бизнесом занимался, а где бизнес, там и крыша. Сказали, забивай стрелу, пусть всех своих зовут. И вот я такой в школу с утра прихожу, распихивая локтями пробираюсь к авторитетным пацанам и забиваю им стрелки. Там от такой наглости охуели, но больше всех - я сам, поскольку был уверен, что после стрелы меня уроют нахой просто за то, что взрослых притянул в наши сугубо детские разборки. До стрелы мне ничего не угрожало, шакалы хоть и были конченые, но со своими тараканами на счёт АУЕшной чести - вызов брошен и опиздюливать заранее считалось не по понятиям.

В назначенный день после уроков меня уже ждали на школьном дворе человек двадцать. Со мной только один друг. Отошли за угол, я уже думаю, да и хуй с ним, заебала такая жизнь! Но тут во двор влетают две тонированные 99е, из них к нам выходят урки, спрашивают у меня, кто среди этих пиздюков главный. Я показываю четверых, их пакуют в машины, остальных как хуем сбрило - кто через забор, кто в школу, кто просто по кривой на съёб. В общем, упаковали и так же красиво со свистом уехали. И вот стоим мы такие с другом - разве что по ляжкам жидкое не течёт. Молча домой пошли.

На следующий день в школу идти было очень очково, но деваться некуда. Меня ессесно на входе за шкирку и за угол. Там взрослый урка (в первый раз его видел) в окружении малолеток отсчитывает и отдаёт мне сумму, на которую гопанули днём ранее.

С тех пор меня вообще никто и никогда не трогал.

Немного про одноклассников: курили, бухали, таксикоманили многие класса с пятого. Глотали колёса пачками прямо на уроке, потом полировали водкой на перемене. В 7 классе был уже один аборт - дефка из их же гоп-тусовки кому-то что-то задолжала, отдала натурой. Как только созрели для УК, несколько человек уехало на малолетку. Я ушёл после девятого, в 10-11 в ход пошли хмурый и колдак с крокодилом. До 25 не дожила половина класса.

Жил да был Оскар фон Ужасающий, обычный вампирский мальчик, который не любил решать вампирские задачки. Но у него было три обстоятельства. Первое — он был племянником директора школы вампиров. Второе — он дружил с человеческой девочкой, дочкой охотника на вампиров. Третье — Оскар боялся крови. И с этим надо было жить и учиться в вампирской школе!

Конечно, это всего лишь детский мультсериал 2000-х с моралью в каждой серии. Но все эти дополнительные условия к жизни Оскара делали серии по-настоящему интересными. К тому же эта немножко страшная атмосфера всегда манила к себе. Интересные герои, хороший посыл и необычный сеттинг — чего ещё надо? К тому же часто в сериях нету злодея, только иногда появляется охотник, но и тот даже по детским мерам не злодей.
А ещё тут довольно много юмора, иногда довольно тонкого и смешного даже для взрослых. Очень советую этот мультсериал.

P.S. В третьем сезоне волосы Оскара становятся синими. Странно, правда?  

  Дочь вчера пришла из школы с вооот такими глазами и сказала:

– Мам, а ты в курсе, что Саша И. человека убил?

Для справки: Саша И. – мальчик из дочкиной школы, на класс младше нее учится, то есть такой деточка 12-13 лет. Семья, кажется, не особо благополучная и не особо полная. Так что Саша тоже вырос неблагополучным - кражи в магазинах, пиво, тусовки. А тут еще... человека убил. В курсе я не была, но дочь просветила.

– Он у женщины какой-то на улице стрельнул то ли сигарету, то ли деньги, а она не дала. И он ее ногами забил. В августе суд был, и Сашу отпустили, потому что ему еще нет 14 лет.

Немного помолчав для перезагрузки, дочь стала вещать дальше, уже переключившись с ублюдка на другие школьные известия:

– А еще у нас новый предмет: Основы безопасности и защиты Родины. Нас будут учить надевать противогазы.

Ну предмет как предмет. Надевать противогазы, оказывать первую помощь и все такое – уж всяко полезней такого предмета, как, например, музыка. Никогда не знаешь (или, наоборот, слишком знаешь), когда такие вот прикладные знания пригодятся в жизни нашей сегодняшней.

Но блят. Почему детей учат надевать противогазы и не учат, как поступать, если на их пути встретится такой вот Саша И. Или Дима К. Или Вова П. А то и вся троица малолетних отморозков сразу. Конечно, можно своего ребенка обучить навыкам ножевого боя, заботливо подкладывать ему в рюкзак молоточек или булыжничек... Но все это такое себе, когда твоему ребенку, в отличие от Саши И., уже исполнилось 14 лет, а самооборона и ее допустимые пределы - весьма скользкая тема.

В рамках национальной системы образования неужели не можно ввести уже наконец какие-нибудь там уроки самообороны и психологической подготовки к противостоянию не с каким-то там абстрактным внешним врагом, а с тем, кто может подстерегать каждого, ска, ребенка совсем рядом: за углом школы или даже его собственного дома. И не только в темное время суток. В любое. И не только когда вокруг ни души. Даже когда вокруг шлепают равнодушные (или сыкливые) прохожие, которые притворяются слепоглухонемыми.

Научить ребенка не нападать, а защищаться. Это важно. Министерство образования, может, ну нах эту вашу музыку из школьного расписания?  

Попалось на глаза фото интересного документика из школы Байрэм Хиллс, Армонк, штат Нью-Йорк. 

Хрен знает, что значат эти шифры в американских реалиях 60-х. Судя по вопросам типа нужна ли стипендия, этот документ заполняли при поступлении. Но вот что я точно могу однозначно идентифицировать - это:

В этой школе была только одна такая Лора. 

А вот в кого она выросла.

И так, я выжил, проработав неделю.

Если бы не море и пальмы, которые скрашивали  общее впечатление, я б вернулся обратно. Потому что нервные клетки не восстанавливаются, а  физическое насилие, к сожалению, в школе порицалось.

Конечно, не все дети были такими гиперактивными и избалованными, но когда они собирались больше, чем по двое, это был атас, ад и Израиль.

Мальчик СДВГшник любил кошмарить мелких других классов, и мне приходилось силой его оттаскивать.  Я лично не понимал  родителей, которые спокойно  относились  "ну, ему тоже нужно социализироваться, он же живёт в обществе" ,  в то время как жертва воспитания прогрессивных родителей запихивал в унитаз очередной рулон бумаги или допинывал  второклашку на перемене, или пел матерные частушки собственного сочинения (положа руку на сердце, вынужден признать, вполне поэтичные и со смыслом) и обучал им малышей.

Чтобы отучить его от этого губительного порока - обучение детей  прерогатива школы,  а не юных  непризнанных поэтов, была введена операция под кодовым названием "чистая школа - чистый язык" .

И, если понимать название  буквально, то операция  дала сбой, но об этом позже. 

Так, суть: за каждый мат, в присутствии взрослых, от которого у многих коллег сворачивались уши ( меня не считаем,  я человек , закалённый работой с челябинцами ) этот уникум шел наводить порядок где-то в школе. Учитывая, что   школа, относительно,  большая, беспорядка хватило бы на полноценный  томик "войны и мир", написанный строго матерным языком.

Мама была только за, потому что могла  и сама уйти по известному маршруту,   поэтому санкции накладывались едва ли не каждые пять минут, подкрепляясь обещанием отправить деятеля драить унитазы, если он не угомонится. Как ни странно, это помогало.

Со скрипом, с криками и руганью (что удивительно,  не матерной) и обещанием  всех кар подвернувшихся под руку.

И вот, за особо крупный залет идём мы в кабинет арта(там обычно дети рисовали, лепили и вообще, направляли энергию в мирное русло) и начинаем драить кафельный пол в крупную плитку. А так, как это арт, то этот самый пол был измазан краской круче, чем пасхальные яйца эпилептика.

Надеюсь, вы не за столом. Если да , то доешьте , и потом читайте.

И вот, это чудо, вооружившись шпателем и чистящим средством, начинает мыть. Обильно полив водой пространство, вооружившись шпателем и погрузившись по уши в процесс, он через пять минут был мокрый и  с ног до головы и  изгвазданн  разводами грязи.

Подойдя ко мне, он попытался взять меня за локоть, чтобы показать труды свои. На мое замечание, что он меня испачкает, этот результат любви родителей  засовывает грязный, мокрый палец в рот, облизывает его, и показывает, мол, теперь он чистый... Если бы не самообладание и закалка, драил пол уже бы я... 

Первый звонок. Пускают строго по одному, хотя перед воротами толпа.

По всему городу оптимистичные плакаты.

И только русские родители ещё надеются на лучшее.

"Бесплатного ничего не бывает", "Бесплатный сыр бывает только в мышеловке". Эти поговорки знает каждый. Но всегда ли мы следуем этой народной мудрости?

Например, бесплатное образование. Слухи о том, что образование может стать платным регулярно тревожат общественность. Появляются стихийные митинги, люди возмущаются, проникновенно говорят об "оболванивании", о "советской системе образования"... Значит хотят, чтобы образование было по-прежнему бесплатным. А как же народная мудрость? Я предлагаю разобраться.

Образование, всё-таки, платно: граждане платят налоги, а государство тратит их часть на образование. На каждого школьника выделяются сумма, которая зависит от региона, например в г. Шатура, Московская область - это 42000 в год (2012 год). В более крупных городах будет больше. Так получилось что россияне считают "бесплатное" - бесплатным. Считаю это национальной трагедией: "Все вокруг колхозное, все вокруг ничье" (народ). В той же Америке любой гражданин помнит, что он платит налоги, которые идут на различные государственные нужды: чиновников, армию, полицию, образование и т.д. То есть там граждане привыкли понимать, что деньги, даже если они и не прошли через твои руки, всё равно твои.

В России, пока (я надеюсь, что "пока") другой менталитет: государство представляется неким злобным Карабасом-Барабасом, которое отбирает часть дохода в виде налога. Государство - это мифические "они". "Мы им платим налоги". "Они должны нам обеспечить...". Обмануть человека - плохо. Обмануть государство или крупную компанию - не только плохо, но и хорошо. Причины этого лежат глубоко и сейчас разговор не о причинах, но факт остается фактом - налоги россияне не считают инвестицией в развитие государства, а считают "отобранными деньгами" или попросту предпочитают об этом не думать. Это объясняет, почему образование считается "бесплатным" и почему эта бесплатность так яростно отстаивается.

"Кто платит - то заказывает музыку". Представим, что школы стали платными, но каждый год родители получают на специальный счёт 50000, которые расходуют на обучение своего ребенка, оплачивая уроки в школе. Если денег хватает, то забирают себе, а если не хватает - то доплачивают. Чтобы было проще забудем о хлопотах в виде поддержания здания, отоплении - это изменит цифры, но не сам подход к расету. (Хотя я бы хотел посмотреть, как будут проверять качество остекления в доме, где за отопление платят из своего кармана, ну, да ладно). Как будут родители относиться к эффективности образования при таком подходе?

Возьмем такой пример: предположим, что завтра ваша школа вводит новый предмет, что-нибудь вроде "Особенности разведения огня в эпоху позднего палеолита" с одним уроком в неделю, контрольными, экзаменами и оценками в журнале. Что скажете, уважаемые родители? Нужен этот предмет вашему ребенку? Вроде и не нужен, но раз педагоги решили, пусть ходит, лишним не будет. Надо же воспитывать гармоничную и всесторонне развитую личность? Вы скажете, что это явно бредовый курс? Хорошо. Я согласен. Пусть будет "Методы решения тригонометрических уравнений". Это не меняет сути. Пока образование "бесплатное", то почему бы и нет? А если платное? Если этот курс будет стоит 6000 рублей в год? Вы тут же захотите оценить его полезность, не так ли? Стоит ли за него платить, насколько он нужен в реальной жизни, насколько полезен в дальнейшей учебе - вот какие вопросы возникнут сразу же, как только появится ЦЕНА. Другой пример: ребенок пришел со школы и сказал, что их сняли с уроков, была какая-нибудь подготовка. Пожарная тревога, репетиция выпускного, школьный КВН и т.д. Когда образование "бесплатное", какой будет ваша реакция? "Уроки на завтра сделал? Ну всё, иди." А если за этот учебный день вы заплатили деньги? Какая сумма будет для вас значимой, чтобы задать вопрос о том, как она была потрачена? 50 рублей? 150? 300? 500 рублей? Что вы скажете, если вместо оплаченного занятия с репетитором, ваш ребенок просто поболтает с ним "о жизни"? Думаю, что такое расходование ваших средств вам вряд ли понравится. И еще один пример: если ваш ребенок ходит в платный учебный центр, где группа из 6-ти человек изучает английский, но один из этой группы всё время пытается сорвать урок: то отвечает не по делу, то шуточки дурацкие отпускает, шумит, когда отвечают другие и вообще, ведет себя "как в школе", какой будет ваша реакция? Уверен, что вы не потерпите, чтобы кто-то мешал вашему ребенку за ваши деньги получать услуги этого и найдете способ решить проблему. Так почему вы это терпите в школе и, более того, считаете нормальным? Потому что школа "бесплатная"? Потому что деньги колхозные государственные?

"Бесплатное" - это иллюзия. Вы, мы, я, он - мы все платим за образование. Мы (граждане в государстве) тратим налоги на то, чтобы образовывать своих граждан. Мне мало того, что мой ребенок будет образован и культурен. Я хочу, чтобы люди вокруг меня так же были образованы и культурны. Поэтому меня не может устраивать низкая эффективность образовательной системы лишь потому, что мой ребенок учиться дома. Мне и моему ребенку жить в этой стране. Мне не всё равно, что происходит вокруг и как расходуются деньги, которые можно было потратить на что-то более полезное, чем на бесцельное запирание детей в душных классах. Тратим деньги? Значит должен быть результат!

Признаюсь, я терпеть не могу поговорки, которые привел в начале статьи.  Но факт остается фактом: мифическая "бесплатность" развращает, причем все стороны: и родителей, и учителей, и учеников. В результате эффективность процесса стремиться к нулю. "А что вы хотели: бесплатно же!".