Куда это вы собрались? Звонок (стена) - для учителя!
Пострадал один ученик.
Сохраняй посты, комментируй и ставь оценки
Я пpopaбoтaлa в шкoлe нeпoлныx тpи гoдa. Bcякoe cлyчaлocь — и xopoшee, и плoxoe.
Гoвopят, чтo yчитeля бeгyт из шкoлы из-зa зapплaты, нo вeдь дeлo нe в нeй. B Mocквe зa yчeниe дoбpoмy и пpeкpacнoмy плaтят 100+. Дa, этo зa пoлныe двe cтaвки, нo плaтят жe! A люди бeгyт. Пocлe 5 лeт yнивepcитeтa и пoвтopнoй cдaчи EГЭ (мocкoвcкaя фишкa) я шлa paбoтaть c твepдым yбeждeниeм, чтo дeлaю вaжнoe дeлo.
Пocтoяннo пpидyмывaлa чтo-тo нoвoe, пpoбoвaлa coвpeмeнныe cпocoбы пoдaчи мaтepиaлa (нынeшниx пoдpocткoв oй кaк нeпpocтo зaинтepecoвaть!), yчилa быть xopoшим чeлoвeкoм, a пoтoм ycлышaлa oт oднoй мaмы, чтo oнa бeз oбcлyживaющeгo пepcoнaлa paзбepeтcя, кaк вocпитывaть peбeнкa.
Boт в этoм, нaвepнoe, и кpoeтcя cyть. Учитeль бoльшe нe нacтaвник, oн пpиcлyгa. Зa вecьмa нeдoлгoe вpeмя paбoты мнe тaк чacтo пpиxoдилocь oпpaвдывaтьcя, чтo этo вoшлo в пpивычкy. Bacя пoлyчил двoйкy — винoвaт yчитeль. Kлacc зaпopoл BПP — винoвaт yчитeль. Mишa c Baнeй пoдpaлиcь нa пepeмeнe — винoвaт yчитeль. He paбoтaeт элeктpoнный днeвник — cнoвa yчитeль винoвaт!
Пocлeдниe нecкoлькo мecяцeв пpиxoдилa вeчepoм дoмoй и peвeлa. Явныx пpичин нe былo, пpocтo пcиxикa пepecтaлa выдepживaть. Maтepыe кoллeги гoвopили, чтo нyжнo oтpaщивaть бpoню, нo для мeня иx бpoня cpoдни ocкoтинивaнию. Чтo бы ни гoвopили, нo шкoлa выpaщивaeт нoвыx людeй. Pядoм c дeтьми дoлжны быть cчacтливыe yмныe люди, a нe зaгнaнныe дo пoлycмepти нecчacтныe бeдняки.
Обычно я пишу про корейские и китайские дорамы, но сегодня хочу немного затронуть японский сериалопром.
Не секрет, что в Азии тема наставников - один из столпов, на которых общество стоит. И разумеется очень много произведений про романтические чувства между наставником и учеником. в Китае, например, пытались такие отношения табуировать, там даже поговорка есть "наставник однажды - отец на всю жизнь".
Но вернёмся к теме сегодняшнего гундения. Я не очень люблю японщину, т.к. искренне считаю, что они там все долбанутые. Как не возьмусь что-нибудь смотреть, так либо член откусывают главному герою, либо сначала главного героя все насиловали и унижали, а потом он мстил так же через сну-сну...
В общем посоветовали мне сериал "лёгкий, весёлый, без извращений, про настоящую любовь"

Сериал короткий, всего 9 серий по 30 минут. Действие происходит в школе. Главная героиня - старшеклассница, которая решила самоубиться полностью после того как призналась в симпатии парню, а он, редиска, мало того что отверг её чувства, так ещё и растрепал всем о случившемся. В общем стоит наша жертва мужского коварства на крыше и готовится прыгнуть, к ней подходит учитель физики и предлагает, раз уж терять нечего, влюбиться в него.
Он за ней следит, спасает от маньяка, записывает разговоры, подбирает ей друзей из числа таких же "невписавшихся", потом ревнует её к ним. В ходе повествования ГГои договариваются, что их чувства сильны и настоящи, поэтому они обязательно будут вместе, но после окончания героиней школы, ведь учителям (внезапно!) нельзя иметь отношений с учениками.
И смотрится всё так мило, и пара поцелуев прелестны, и вообще почему эти глупые правила мешают быть вместе таким прекрасным людям...
А я же ловлю себя на мысли, что взрослый мужчина, имеющий педагогическое образование, воспользовался психологическим раздраем школьницы. Он её постоянно трогает, целует пару раз, ну и разговоры разговаривает всякие. А народу нравится...
А стоит эту же историю начать показывать с другим актёром (который выглядит как нормальный человек, а не как ангел во плоти), и общество однозначно запишет мерзкого мужика в сталкеры и извращенцы-педофилы.
В итоге что это? Очередное окно Овертона с легализацией педофии через милые мордашки или это у меня уже крыша поехала и я всюду заговоры вижу?

Подрабатываю репетитором.
1) История тут в горячем промелькнула - Думай! Если кратко, то учительница зачеркивает правильные ответы да еще и оставляет какие-то такие возвышенно-загадочные комментарии, которые здесь абсолютно не к месту.
Пару лет назад в одной из наших школ внезапно кончились учителя математики - одна из них вышла на пенсию, другая уехала из города вовсе. Чтобы как-то закрыть такой важный предмет(повисли практически полностью 5-6 классы), директор попросил вести математику...библиотекаря. Так, временно, пока замену не найдут. Временно уже тянется полтора года. Я понятия не имею, как это все происходит документально (насколько я понимаю, библиотекаря попросили быстро пройти какие-то заочные курсы, чтобы была бумажка, мол, может вести уроки, все законно), но ученики из этой школы, которых я встречал, не знали и половины таблицы умножения.
Просто сама профессия учителя сейчас меньше всего предполагает сам процесс обучения. А из-за нехватки кадров школы и вынуждены набирать довольно сомнительных кадров, просто дыры в расписании закрывать. Чему здесь удивляться?
2) Давайте решим вместе с вами задачку. На соревнования в двух автобусах отправились спортсмены. В одном автобусе ехало 14 спортсменов, а во втором в два раза больше. Сколько всего спортсменов едет на соревнования?
Эта задачу дали дочке моих знакомых, девочка в начальной школе в гимназии (очень крутое заведение у нас в городе). Она сделала все мудро - 14 + 14*2 = 42 (сп). Ответ: 42 спортсмена. После проверки домашки в тетради было так: 14 + 14*2 = 42 (сп). Ответ: 42 спортсмена И оценка стоит - четверка. Вопрос к учительнице сразу же - за что снизили? Ответ ведь правильный!
А снизили за то, что слово "спортсмены" нужно сокращать не "сп.", а "спорт.", за это один балл и был снят. Еще вопросы есть?
Теперь мои знакомые стали умнее - они целый вечер в родительском чате выясняют, как правильно сокращать слова к ответам в задачах. Такой бред захочешь - не придумаешь.
И вот в чем разница между историями. В первом случаи глупые творят глупости. Это, может, в любом случае неприятно, но хотя бы логично и предсказуемо. А вот во втором случае идиотизм творят уже очень умные люди, со степенями, премиями и наградами - и вот где истинная дикость, на мой взгляд. Это люди, которые готовят призеров и победителей олимпиад, готовят стобальников и прочее. Откуда такой перегиб?
3) Меня тут довольно неожиданно позвали в школу доп. образования физиком. Поясню на всякий - после школы ребята ходят сюда и им уже более профессионально и индивидуально рассказывают тот же материал, что и в школе, только более понятно и глубоко. Стоит это в районе 500 р за занятие (1.5 часа), в зависимости от класса, конечно. И классы значительно меньше, не 25-30 человека. Лично у меня сейчас три класса - 4, 5 и 9 человек.
Я это к чему - давайте посчитаем. За 4 занятия по полтора часа в неделю я бы получил больше 25 тысяч. А сколько должен работать учитель в обычной школе, чтобы получить те же деньги? Это и основная ставка (да еще и не одна, наверное), и классное руководство, и т.д. Плюс ко всему заполнение кипы документов. А я всего лишь 4 раза в неделю прихожу говорить с ребятами о том, что мне тоже интересно. Справедливо? Нет.
Вывод у меня пока простой - государство своим отношением катализирует развитие частного платного образования. Это видно по резко возросшему количеству школ доп. образования, платных курсов и кружков в Интернете, репетиторов (кстати, и по переписыванию хороших авторов хромым языком переизданию учебников это тоже видно, т.к. очень много учебников сейчас содержат информацию, которая больше полезная при сдаче ЕГЭ, чем при использовании реальной науки). Только даже создание подобных заведений проблему-то не решает, ибо в них работают те же самые учителя, что и в школах. Да, бывает, что хорошие условия дают возможность наконец школьному учителю раскрыться, но это бывает действительно редко. В основном сюда опять кочует натаскивание к экзаменам и заучивание формул, которые просто уже даже не пытаются объяснять логически.
Через сколько-то лет мне вести своих детей в школу. И как им получить хорошее образование - я понятия не имею...

Или у меня одного в школе работали такие? (потом была ещё одна в вузе, точно такую же тетрадь требовала, хотя это магистратура, и препод в предмете знания имела посредственные)
Ну и чтоб два раза не вставать, снова про учителей.
Я школу вспоминаю с разными чувствами. Противоречивыми. Негатива нет. Даже если есть. Был. Это я теперь понимаю: какой негатив? На себя посмотрите, милые дети. Тем более, повторюсь, значительная часть деток совсем не милые. Местами даже правонарушители.
Зато какая школа жизни. Какая психологическая устойчивость. Какая креативность.
Это и про учителей, и про учеников.
Про учителей. Некоторые очень любили детей. А которые относились индифферентно — те тоже, считай, любили.
Потому что особо не мучили. Тут наоборот.
Вот учитель черчения, Виктор Герасимович. Откуда он взялся уже старый, никто не знал. Да, пятьдесят лет — это уже старый. Просто непонятно, где он был до этого. Почему нас мучили другие? Почему сразу не он. Досадно. И даже обидно.

— Мне купили новую пепельницу…
И ждёт, зараза. Все тоже ждут: сказано было громко, инженер у доски неужели не слышал?
Слышал. Опустил руку с мелом, начинает медленно оборачиваться…
— …Но я пользуюсь старой! Виктор Герасимович сосед швыряет мусорную корзину снова в угол, как раз когда инженер успел повернулся в классу.
Смотрит инженер Виктор Герасимович: а в классе тихо, спокойно, все заинтересованы галиматьей на доске. И недоумевают: а чего это лекция прервалась? Да. Такие твари, а не дети.
Виктор Герасимович был человек неглупый (кто ж глупый этакое черт знает что нарисует!). А всё-таки он инженер, и источник звуковых эффектов распознал правильно. Он ещё был добрый человек. И сразу за шиворот и за дверь не стал. Милосердный был. Поэтому зафиксировал взгляд на виновнике и пальцем указал в сторону мусорной корзины, потом на стол шутника. Пошевелил пальцем, не меняя направления целеуказания. Шутник сигнал понял правильно и снова поставил корзину на стол.
— Чертеж к концу урока, — где-то даже и лениво отдал распоряжение инженер и ткнул пальцем уже в доску. Покивал головой, не отрывая взгляда от жертвы. Жертва тоже кивнула головой. Договорились, значит: жертва обязана начертить столько проекций корзины, сколько обозначено на доске.
А класс вернулся к садистским терминам спецификация, сопряжение, эпюр… Да, и такое было.
И вот он. Высокий, худой, с мелом в руке. Медленно оглядывает класс. Класс тихо сидит. Виктор Герасимович поворачивается к доске и начинает чертить и говорить разные слова. Для подросткового уха бредовые. Он инженер потому что. Ему даже непонятно, что тут может быть непонятно. А нам непонятно. И мы уже не совсем слушаем. Мы даже отвлекаемся. Вот мой сосед на последней парте ставит на стол мусорную корзину и громко заявляет: — Мне купили новую пепельницу…И ждёт, зараза. Все тоже ждут: сказано было громко, инженер у доски неужели не слышал? Слышал. Опустил руку с мелом, начинает медленно оборачиваться…— …Но я пользуюсь старой! Виктор Герасимович сосед швыряет мусорную корзину снова в угол, как раз когда инженер успел повернулся в классу.Смотрит инженер Виктор Герасимович: а в классе тихо, спокойно, все заинтересованы галиматьей на доске. И недоумевают: а чего это лекция прервалась? Да. Такие твари, а не дети.Виктор Герасимович был человек неглупый (кто ж глупый этакое черт знает что нарисует!). А всё-таки он инженер, и источник звуковых эффектов распознал правильно. Он ещё был добрый человек. И сразу за шиворот и за дверь не стал. Милосердный был. Поэтому зафиксировал взгляд на виновнике и пальцем указал в сторону мусорной корзины, потом на стол шутника. Пошевелил пальцем, не меняя направления целеуказания. Шутник сигнал понял правильно и снова поставил корзину на стол. — Чертеж к концу урока, — где-то даже и лениво отдал распоряжение инженер и ткнул пальцем уже в доску. Покивал головой, не отрывая взгляда от жертвы. Жертва тоже кивнула головой. Договорились, значит: жертва обязана начертить столько проекций корзины, сколько обозначено на доске. А класс вернулся к садистским терминам спецификация, сопряжение, эпюр… Да, и такое было. Инженер же.
Всем привет! Хотел бы обновить "Дневник разработки" часть 2.
И поделиться с Вами что обновили в симуляции WorldES.
1.Дерево навыков.

60 дополнительных параметров для развития навыков. Вы сможете помочь Вашему агенту развиваться и как можно дольше и лучше выживать.
Система не сбрасывает очки навыков. Они остаются у Вашего агента навсегда.
2.Система заданий

Эти задания, позволяют повышать уровень взаимодействия и быстрее обучаться делать полезные действия.
В планах, чтобы Вы как создатель агента, могли давать ему задание (цель), чтобы на этих данных агент, обучался сам ставить себе цели на будущее (Основать свое поселение).
Немного фана, таблицу лидеров, о ней даже подробно писать не буду. Там и все так понятно.
Теперь перейдем к физическим свойствам и симуляции:
1) Мы доработали систему термодинамики.
Теперь полноценно работает 2-й закон, который гласит:
"Тепло самопроизвольно передаётся только от более тёплого тела к более холодному, а не наоборот."
Добавлена температура тела и симуляция её поведения. В ближайшие 1000 прогонов закон должен корректно симулироваться.

2) Запахи и свет.
Наши агенты обрели возможность видеть свет и чувствовать запахи.
Если кто-то сажает ягоды, или разбивает костёр, по карте с определенным направлением ветра так же развивается запах костра. На него могут прийти другие агенты.
3) Животные.
Активно разрабатываем систему животных, вводим виды (Дружественные, агрессивные и т.д).

По данному блоку могу мало чем поделиться, т.к этот блок требует детальной проработки и сил. Сейчас активно работаем над тем, чтобы обучения агента проходило правильно и максимально реалистично.
Про закон Фурье и прочие умные штуки, я напишу уже в следующем дневнике)
А так, если Вам интересно наблюдать за проектом! Буду рад Вашей поддержке!
Создайте своего Агента, обучайте его, следите за ним и мы вместе создадим что-то большее чем обычная симуляция жизни.
Есть идея, выложить весь исходный код в открытый доступ. Но пока думаю над этим.
Подрабатываю репетитором.
Наступил новый учебный год, а вместе с ним и новый сезон репетиторства. Знаете, я вообще редко сталкиваюсь с проблемами работников в сфере услуг - с хамством, с неадекватностью, с жадностью и иже с ними. Однако и мне иногда звонят подобные перцы.
1) Звонит мама ученика, в августе, все в порядке. Договариваемся, что они мне позвонят ближе к сентябрю, если решат заниматься. Я их условно записываю.
Итак, ни в августе, ни первого, ни второго сентября мне никто не позвонил, поэтому я решаю, что они передумали и отдаю место другому ученику. И, конечно же, сегодня, 7-го сентября, звонок.
-Здравствуйте, Алексей! Мы решили, давайте начинать занятия!
-Прошу прощения, но вы звоните слишком поздно, ваше время уже занял другой ученик.
-Что? Вы все равно нас должны взять! Почему вы вообще НАШЕ время кому-то отдаете?
Ну и как с такими людьми разговаривать?
2) Мне очень редко звонят даже вечером - все дела стараются решить днем. Но иногда бывает, что человек теряет ощущение времени и звонит в уже не особо вежливое время - в 21, 22, 23. Обычно я прошу перенести разговор до утра и все хорошо. Но бывает люди, которым только здесь и сейчас. И никак иначе.
На часах 23:45. Жена спит, я планирую закончиться пару дел и уже ложиться, глаза слипаются. Звонок с незнакомого номера. Отклоняю с СМС-кой "Я перезвоню". Звонящий не успокаивается. Мало ли, что-то случилось - беру.
-Алло, Алексей, я насчет репетиторства! Вы почему сбрасываете?
-Потому что уже слишком поздно. Извините, но перезвоните утром.
Кладу трубку. Звонящий не успокаивается, поэтому на телефоне выключаю звук и звонок с этого номера не беру вообще.
3) В сутках 24 часа. Поэтому будучи человеком, которому надо пить-есть-спать-работать я чисто физически не могу брать больше двух учеников в день. Равно как и большинство других репетиторов. Поэтому мы даем совет - не ищите репетиторов в сентябре!
Поверьте, если сейчас август, а вы рассчитываете в новом учебном году найти хорошего репетитора, то правильный ответ на вопрос "А когда нужно ему позвонить?" - "Вчера". Лучше немножко перебдеть, чем потом нервно искать репетитора.
Я это говорю не просто так - мне сейчас каждый день по несколько раз звонят родители, которые готовы уже на все, лишь бы у ребенка появился репетитор. Они готовы платить больше, готовы на неудобное время... А зачем все эти приколы, если все можно обо всем договориться заранее? Не понимаю.
P.S. Поздравляю всех с новым учебным годом! Родители, очень хочу вам дать еще один совет - обратите сейчас внимание на образование своего ребенка. Пробелы нужно закрывать как можно быстрее, чтобы перед экзаменами не бегать в нервах за бешеные деньги к репетиторам.
P.P.S. Обожаю некоторых комментаторов :)

Привет всем! Вот и 3я часть дневника разработки. Хотелось бы поделиться новостями и вектором развития нашего проекта WorldES!
Мы обновили систему камеры — ура! Теперь можно наблюдать за вашим агентом и фокусироваться на нём.

Мы потратили огромное количество времени на масштабирование карты — теперь она стала гораздо больше!

Вместо 50×50 пикселей карта теперь составляет 100х110 пикселей.
Мы обновили систему эмоционального состояния агента.
Теперь шанс того, что он вас пошлёт, составляет всего каких-то 25%.
Агент стал внимательнее прислушиваться к вашим просьбам.
Это сделано для повышения вовлечённости — мы этого не скрываем.
Но вы можете вообще не давать ему команды: он способен сам их находить и выполнять.
Сейчас мы сделали упор на графическую составляющую.
Стараемся добавлять как можно больше мелких деталей для удобства интерфейса.
Система построек:

Активно работаем над добавлением системы строительства.
Пока отправили на прод бета-версию, чтобы собрать как можно больше данных для отладки системы и базового обучения.
Более детально будем прорабатывать её уже на основе полученных данных.
Система "Планета".
Теперь карта не является ограниченным полотном — агенты больше не упираются в невидимые стены. Агент может выйти с одной стороны экрана и появиться с другой. Это открывает возможности для масштабирования карты в будущем.
Доработали баланс "Дерево развития".
Теперь агент получает опыт именно за те действия, которыми он занимается. Ранее система распределяла опыт по всем направлениям.
1.Увеличить вовлеченность пользователя, различными игровыми ситуациями и возможностями.
2.Добавить полноценную симуляцию строительства, захвата территорий.
3.Проработать систему хищников и общего животного мира.
Этот проект мы делаем своими силами, и решили поблагодарить тех, кто поддержит нас на Boosty — добавили соответствующую плашку в чате.

Всем спасибо, кто прочитал этот пост! Мы продолжаем развивать проект и благодарим вас за участие — вы мотивируете нас двигаться дальше!
1. У нас был учитель естествознания, который вместо преподавания часто рассказывал нам истории о своей жене, и как она рожала. Делал это во всех подробностях. Мы думали, что он одержим женой и сыном, поэтому так много говорит о них. А через несколько лет после школы мой друг узнал, что он не женат, никогда не был женат, и у него нет детей. Он просто все это выдумал.
2. У нас был подменный учитель, который вел занятия время от времени. У него был непонятный речевой дефект, и он говорил довольно невнятно. Потом его уволили. Уже после выпуска бывший одноклассник прислал мне ссылку на ютуб канал, который вел тот учитель. Это был канал о собаках породы шпиц, которых он разводил. И в видео его речь была абсолютно нормальной. Оказывается, он часто замещал штатных учителей в разных школах, и всегда устраивал этот спектакль. Наверное, он так развлекался.
3. Мою учительницу естествознания уволили за то, что пришла в класс бухой, перевернула парту, запрыгнула на свой стол и показала всему классу средний палец. В тот момент она выглядела невероятно круто.
4. Учительница английского языка в молодости была девушкой с разворота Плейбоя и серфингисткой. Когда она нас учила, ей было далеко за 60, но молодость у нее выдалась бурная. Через год после выпуска мы узнали, что она сломала ногу, занимаясь серфингом.
5. Через несколько лет после школы особую популярность набрали соцсети, и было в порядке вещей добавлять в друзья своих бывших учителей. Так я подружилась с нашей химичкой, и стала свидетелем ее бурной жизни. Из соцсетей я узнала о ее разводе, а отсутствие после этого фотографий детей навело на мысль, что ее лишили опеки над ними. Потом она выкладывала фотки в одежде, явно не соответствующей ее возрасту и статусу. Потом она сменила статус на «есть друг». Подруги стали интересоваться, что это за человек, и она писала им, что он учится в аспирантуре Гарварда. Я прошла по ссылке на его профиль и сразу поняла, что это фейк. А потом она почему-то удалила всех своих бывших учеников из друзей.
6. Оказывается, моя учительница происходила из очень богатой семьи, и могла бы не работать всю жизнь. Но она пошла преподавать, потому что это была ее страсть.
7. У нас был молодой учитель испанского, чуть старше 20 лет. Самый милый парень на свете. Активно участвовал во внеклассных мероприятиях, и даже вел японский кружок, потому что преподаватель японского не мог летать в Японию по состоянию здоровья. Его любили все, даже те, у кого он не преподавал. А потом у него случился нервный срыв. Оказалось, несколько лет назад в автокатастрофе погибла вся его семья. Он держал все это в себе и вел внешне увлекательную жизнь. Срыв произошел прямо во время урока. Он неожиданно замолчал, потом заплакал и выбежал из школы. Его не было несколько дней. Потом он вернулся на один день, извинился перед нами и уволился. Не знаю, что с ним было дальше. Он был потрясающим человеком и учителем.
Еще больше таких подборок на моем канале https://t.me/realhistorys
Мой канал «Клубничный переполох» https://t.me/erosstoris
Мой канал с подборками интересных фактов https://t.me/actualfacts
Мой канал о кошках https://dzen.ru/o_koshkah
Мой канал с переводами рассказов зарубежных писателей https://boosty.to/webstrannik
Всем удачного дня!

Искусственный интеллект активно проникает в образование и, похоже, некоторые последователи ультра-капитализма решили поддержать эту тенденцию на максимуме.
В то время, как преподаватели по всему миру борются с подобным применением технологий, одна школа была сфрмирована вокруг ИИ, а учителей в привычном понимании просто нет. По крайней мере, в традиционном понимании.
Именно так устроена Alpha School – частная школа, уже располагающая 22 кампусами на территории США. Новейший филиал в Чикаго набирает первых учеников на следующий год – двое уже зачислены, ещё около 40 выразили заинтересованность.
При этом стоимость обучения абсурдная – 55 000 долларов в год.
По данным CBS, ученики Alpha School "учатся у ИИ" до двух часов в день, после чего проводят время с так называемым "гидом" на мастер-классах по жизненным навыкам.
Гиды – живые люди, но учителями их здесь не называют. Основатель школы Макензи Прайс пояснила CBS:
Мы используем ту же учебную программу, по которой занимаются ученики в обычных классах. Это не ChatGPT, придумывающий вопросы на ходу.
Какой бы необычной ни казалась концепция, Alpha School – не единственный эксперимент с нетрадиционным форматом обучения. В Японии токийская Luminaris в феврале запустила сервис Wish High, где занятия ведут виртуальные ютуберы (VTubers).
А молодых фермеров уже обучают через Farming Simulator 25, которую описывают как "цифрового двойника" реальной профессии.

Как правило, внимание широких масс игрового сообщества приковано к громким анонсам и блокбастерам. Однако, в тени этих гигантов, игры от небольших студий способны процветать и добиваться огромного успеха. Пример тому – небольшой французский рогалик Sol Cesto, который тихо превратился в одну из самых высоко оценённых инди-игр в Steam. Игра набрала рейтинг 93% на основе более чем 2 200 обзоров, а её создатель Жеро Цуккини недавно сообщил о достижении отметки в 100 000 вишлистов. И это игра, о которой я не слышал до вчерашнего дня.
Sol Cesto – тактический рогалик, в котором игрок спускается через уровни процедурно генерируемого подземелья в поисках солнца, утраченного много лет назад. На боевой сетке нужно выбрать один из четырёх рядов для перемещения, после чего персонаж случайным образом попадает на одну из четырёх клеток. Монстр, сундук с золотом, ядовитая ловушка – исход непредсказуем, и именно в управлении этой непредсказуемостью кроется вся глубина геймплея.

Персонажа можно усиливать с помощью проклятых зубов и магических предметов. Каменные зубы меняют правила и вероятности в пользу игрока, а металлические – запускают разрушительные проклятия и комбо. К этому добавляются предметы от торговца, магические фонтаны и таинственные обитатели подземелья, которые могут поделиться своими секретами.

За разработкой стоит команда всего из двух человек, работающих на полную ставку уже почти два года. Жеро Цуккини – создатель четырёх независимых игр, лауреат премии IGF за свою первую работу Un Pas Fragile (лучшая студенческая игра 2017 года). Его коллега – Chariospirale, плодовитый автор комиксов, придавший Sol Cesto уникальный визуальный стиль. Музыку создал Антуан Дрюо, сотрудничающий с Цуккини более 10 лет. А издателем выступила французская студия Goblinz Publishing, специализирующаяся на стратегиях и инди-играх.

Игра вышла в раннем доступе Steam еще 27 мая 2025 года и с тех пор регулярно обновлялась. В нынешней версии доступа доступны 3 биома, 4 играбельных персонажа с уникальными способностями, около 30 зубов от демонов, 14 предметов у торговца и 7 предметов магических фонтанов.

Полноценный релиз Sol Cesto версии 1.0 запланирован на 10 апреля 2026 года. В финальной версии разработчики обещают удвоить количество персонажей до 8, расширить мир до 5 биомов и добавить полноценные концовки для каждого героя.
1. Моему сыну в школе дали задание читать роман «Гроздья гнева». Это история небогатой семьи, которая переезжает на запад в поисках лучшей жизни. Там еще есть сюжет про черепаху, которая переходит дорогу. Учительница сказала, что черепаха олицетворяет семью, и что люди должны были оставить свою прежнюю жизнь, как черепаха сбрасывала панцирь. Когда дети сказали, что черепахи не сбрасывают панцирь, учительница была в замешательстве, потому что в Марио черепахи выходят из своих панцирей.
2. Когда училась в 4 классе, наш учитель физкультуры сказал, что если спать на животе, это приведет к раку желудка. Через два года учительница биологии сказала, что если спать на животе, то быстро растолстеешь.
3. Учитель физики в 7 классе говорил нам, что сухого льда не существует.
4. Мне учительница говорила, что я неправильно произношу свою фамилию. Когда я ответила, что мне лучше знать, как произносится моя фамилия, меня выгнали с урока.
5. В школе детям было запрещено читать книгу рекордов Гиннеса. При этом в школьной библиотеке были все тома этой книги, и если мы брали их посмотреть, нас за это наказывали. Не проще ли было убрать из библиотеки эту книгу?
6. В 9 классе мы проходили пищевые цепочки и питательные вещества в курсе по биологии. Я спросил у учителя, какое место в пищевой цепочке занимают грибы, и какие питательные вещества они содержат? Учитель ответил, что грибы не являются частью пищевой цепи, и в них нет никакой питательной ценности.
7. Учитель экономики нам говорил, что Ленин и Сталин это один человек, только его сначала называли Ленин, а потом он взял псевдоним Сталин. Я подозревал, что это бред, стал гуглить, и в Википедии нашел, что это разные люди. И нет, я не из России, я родился и вырос в Оклахоме.
8. Сыну задали домашнее задание нарисовать дом его мечты. Ему поставили неуд, и учитель сказал, что таких домов не существует. Потом у них было задание нарисовать инопланетян. И тоже двойка. Учительница сказала, что таких инопланетян не бывает. Потом было задано сочинение на свободную тему по истории нашей планеты. Сын писал про динозавров, и снова получил двойку. Учитель сказал, что динозавров никогда не существовало, потому что о них не говорится в Библии. Сын возразил, что в Библии и про кондиционеры нет ни слова, но они стоят в классе, после чего его отстранили от занятий на неделю за непослушание. И все это происходило в 90-е годы в государственной школе в Техасе.
9. Когда моему сыну было 11 лет, учитель сказал, что он лжет, что не различает цвета. Учитель не знал, что существует дальтонизм, и пришлось брать справку от окулиста и нести ее в школу. Учитель прочитал, хмыкнул и сказал, что это какой-то бред, не может такого быть, и мы эту справку купили.
10. Два года назад дочка пошла в подготовительную школу. Учителя знали, что она ходит к логопеду и не очень хорошо говорит, но в первый же день ей поставили двойку за плохое произношение.
11. В школе, где учится сын, есть большой садовый участок. Учительница биологии часто проводит там экскурсии. Дошли до места, где растут подсолнухи. Она говорит, что из них делают попкорн. Сын сказал, что попкорн делают из кукурузы, и его назвали тупицей. Дошли до розмарина и тимьяна. Училка говорит, что из этих растений делают шоколад. Сын снова поправляет, что их только добавляют в шоколад, а учительница утверждает, что именно делают, а не добавляют. Я сказал сыну, что училка тупая, и не надо с ней спорить. Говори, что она от тебя ожидает, и будешь получать хорошие отметки.
Еще больше таких подборок на моем канале https://t.me/realhistorys
Мой канал «Клубничный переполох» https://t.me/erosstoris
Мой канал с подборками интересных фактов https://t.me/actualfacts
Мой канал о кошках https://dzen.ru/o_koshkah
Мой канал с переводами рассказов зарубежных писателей https://boosty.to/webstrannik
Всем удачного дня!
Привет, девчонки! Сегодня хочу поделиться с вами одной из тех школьных историй, которые до сих пор вызывают у меня смешанные чувства. Это про старшие классы, и, честно говоря, с школой мне тогда не очень повезло.
Был у нас учитель Алексей Михайлович. Он вел много предметов, но больше всего запомнился, конечно, физрой. И вот представьте: урок физры подходит к концу, остается буквально пять минут. Девочки мне кричат: "Собирайся быстрее домой, а то опять что-нибудь забудешь или кто-нибудь украдет!" И ведь не зря они так говорили, такое случалось часто.
Я уже куртку надела, пытаюсь замок застегнуть, а он, как назло, заклинил. Пока я с ним воевала, шапку пришлось между ног зажать. Учителя с лавочки выгонять, конечно, не хотелось – я же воспитанная! Да и класть ее было некуда, ученики бы специально ее со своих вещей скинули. Девочки уже у двери меня ждали.
А Алексей Михайлович, увидев, что мы собрались уходить без его разрешения, даже слова нам не сказал. Он был такой добрый, пофигистичный и, чего уж там, толстенький (хороший комплимент, да? 😂). И с отличным чувством юмора! Он прекрасно шутил, когда понимал, что перегнул палку с замечаниями. А замечания у него были справедливые. Он быстро переводил их в шутку, когда видел мои глаза, опущенные в учебник. Но это было на истории...
А вот на физре... Там был Антон. Видимо, он решил, что имеет право указывать мне, что делать, причем через насилие. И почему-то только мне. Он подошел, когда я воевала с замком куртки, и взял меня за уши. Я подняла голову и увидела этого великана. Если я среди девочек была высокой, то он был выше всех нас. Он взял меня за уши... Как бы это смешно ни звучало, тогда это было страшно и неожиданно.
Я смотрю на учителя, потом на Антона, потом на девочек. Девочки сами боялись Антона, потому что видели, как под его влиянием издеваются надо мной, и сами не хотели оказаться на моем месте. Да и сами они меня редко, но метко, по своему желанию, тоже подкалывали.
А учитель... Он просто сидел и смотрел. Физически мне не было больно, но мне было так обидно! Учитель прекрасно знал Антона и на что он способен. Алексей Михайлович даже не позвал завуча. А ведь ее кабинет находился буквально в двух шагах, она была учительницей начальных классов. Да, завуч – женщина. Мы играли в теннис в коридоре, а он даже не прикрикнул, не психанул. Он просто на это смотрел.
Вот такая история про то, что иногда даже добрый учитель не может защитить тебя от школьных хулиганов. И про то, что в школе не всегда есть защита.

Студия Ironward, известная по серии The Red Solstice, представила новый трейлер стратегии Atre: Dominance Wars. Игра сочетает элементы 4X-стратегии в реальном времени и пошаговой тактики с механиками RPG, черпая вдохновение из Heroes of Might and Magic, Age of Wonders и Stellaris. Причем сами сражения больше напоминают схватки из Total War, чем стандартные битвы из "Героев".
Демоверсия доступна в Steam, а полный релиз запланирован на ПК.

В Atre: Dominance Wars игроки примерят роль Древнего – могущественного волшебника, стремящегося к божественности. Геймплей строится вокруг управления армиями, развития поселений и освоения магических способностей. Ключевая особенность – система мутаций, позволяющая трансформировать войска для адаптации к различным боевым ситуациям.
Особое внимание разработчики уделили системе Аватаров – бессмертных генералов, которые возглавляют армии игрока. Эти персонажи развиваются с каждой победой, получают экипировку из артефактов и становятся все более грозной силой. Достигнув высшей ступени развития, игроки смогут вознестись до божественного состояния и открыть врата между мирами, получив доступ к разрушительной магии. Однако эта сила имеет цену – через открытые порталы могут проникнуть существа из других измерений.
Мир Atre: Dominance Wars реагирует на выбор игрока с самого начала создания персонажа. События развиваются в зависимости от магических атрибутов и решений, принятых во время прохождения. Разработчики подчеркивают, что события тесно связаны с историей мира, а неожиданные последствия ждут тех, кто не уделит внимания его изучению. Эта система обещает уникальный опыт при каждом новом прохождении.
Помимо развития персонажа, игрокам предстоит расширять территории, отправляя посланников на разведку раздробленного мира. Захват городов, строительство магических монолитов и создание владений станут основой для построения империи. Система строительства позволяет возводить специальные постройки в процветающих городах и собирать легионы верных последователей, которые помогут в достижении господства над миром.
Atre: Dominance Wars выйдет во втором квартале 2026 года на ПК.
Jiutian SS-UAV — первый в мире воздушный корабль-матка, способный перевозить сотни дронов на дистанцию до 7000 км. Он уже готов и должен подняться в небо в конце июня.
Комментарии